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课题工作报告

课题批准号X-221

课题名称基于物理网站环境下互动教学模式研究

课题负责人覃进文

所在单位佛山市顺德区北滘中学

《基于物理网站环境下互动教学模式研究》

课题工作报告

佛山市顺德区北滘中学课题组

一．课题研究概述

本课题构思于2001年，当时本人担任四个班的初中物理教学工作，平均3周时间讲完一个单元，要花二天的时间才能改完200多份试卷。设计的初衷是想把选择题、判断题等客观题，设计成网络练习和考试形式，利用计算机评卷，减轻工作量，并且在学生练习或交卷后能即时针对学生的不同作答，有针对性地反馈事先预设的提示信息，通过人机的互动对话，引导学生自我醒悟错在哪里，达到智能辅导的目的。本课题正式立项时间为2003年12月，课题名称：《基于物理网站环境下互动教学模式研究》，课题归属：教育部重点课题《网络教育的资源整合研究：基础教育信息化资源开发和应用的有效性研究》下属子课题项目：《学科网站：基于物理网站环境下的互动教学模式研究》，子课题编号：X-221，课题负责人：佛山市顺德区北滘中学覃进文。从2003年9月——2005年12月进行正式研究运作，2006年2月按预定计划完成结题。

二课题研究过程和活动

1．课题研究的第一阶段——课题筹备阶段

A、立项可行性论证

我校学生素质较高，学校电化教育设施先进，2000年建成校园网第一期工程，2003年建成校园网第二期工程，配套有多间多媒体电教室及电教平台，多媒体辅助教学开展得如火如荼。但基于课堂使用的多媒体辅助教学软件，不能发挥学生学习主体的作用，学生不能主动参与，只能被动接受。而基于网络环境下，学生一人一机，人机互动，能较好突出学生的学习主体作用，通过互动课件或互动实验的操作，学生的技能得到训练，增长知识，开拓了视野。我校开展电化教学较早，本人积累了一定的经验，加上有电教科的两位电教老师的技术支持，有信心能完成本课题的研究。

B、筹备开题：2003年3月——2003年8月

学校建立课题小组，由学校行政领导、物理科组、电教科组等老师共9人组成，主抓电教的陈校长亲任组长，物理科组教师为骨干，电教科组教师提供技术支持。结合物理学科内容、特点，确定研究课题，制订实验方案和实施计划。定好实验班级，完善多媒体电教室的设施。做好物理网站素材和内容的准备工作，确保实验开始时所教章节能正常投入使用。递交课题申请表后，课题组就着手组织课题成员学习，学习现代教育理论和素质理论，更新教育思想，树立素质教育的观念，定好实验教师，并对实验教师进行教育科研方法的培训，提升教师的理念。通过学习树立现代教育课程观、学生观和质量观，突显三个特点：师生利用计算机网络这个工具自主收集信息、处理信息，提高效能；教师利用计算机进行信息技术与学科的整合；依托现代信息技术创设物理情境，让学生自主参与知识结论的形成过程。通过学习促进了各项准备工作的开展。完成课题申报并被批准立项，参加了总课题组在广州市召开的开题大会及子课题组在深圳市召开的开题会议；执教老师制订阶段实验计划。准备阶段的各项工作均按计划完成。

2．课题研究第二阶段——课题运作阶段（2003年9月——2005年10月）

实验班开始教学，边实验、边检测、边修订实验方案，网站建设比教学进度快2——3章。

配合课题的开展，建立了互动平台——互动物理天地网站，网址是：7/wltd/。网站已收集物理情境录像素材资源超3G，收集资料文档100多篇，互动题目近500题，互动小课件20多个，互动实验30多个。

2004年参加了在珠海市召开的子课题中期评估大会，提交了有关中期结果。

先后开出了“家庭电路”、“伏安法测电阻”、“电阻”、“追及相遇与运动图像专题”、“牛顿第一定律”、“牛顿第三定律”、“万有引力”等校内公开课。

3、课题研究第三阶段——课题结题阶段（2005年11月——2006年2月）

着手有关课题资料的整理汇总工作，并按子课题组的要求，以“省学科网站设计方案”为参照，重新整合有关网站栏目，突出个性化特色，突出学科性，删除非学科内容，保证网址访问有效。

三、研究计划执行情况:

由于有学校的强有力支持，保证课题的开展，研究计划能按时执行。

课题研究及网站建站日志如下：

2003年5月1日：网站试运行；

2003年5月21日：在线考试增加试卷分析统计功能；

2003年5月24日：在线考试平台性能测试；

2003年5月26日：在线考试增加导出成绩总表功能；

2003年5月30日：在线考试增加自动生成word试卷（含图片的插入）功能；

2003年11月21-22日：参加在珠海市举行的子课题中期评估；

2003年12月4