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人教版九年级求知与读书语文教案

学习目标

1．阅读

（1）了解议论文的一般常识。

（2）了解议论文提出论点的多种方法，把握论点论据

之间的关系。

（3）学习分析每篇议论文的论证思路，理解运用多种

论证方法的好处。

（4）学习议论文准确、严密、生动的语言特点。

2．写作

（1）仿写课文中优美而富有哲理的文句。

（2）学习有理有据地证明自己的一个观点，注意论据

的选择。

（3）针对生活中的某一种现象谈谈自己的看法，在证

明自己的观点时使用道理论据和事实论据。

3．口语交际

（1）复述本单元中的任意一篇议论文，注意文章的论

证思路，要抓住论点和各部分要点进行复述。

（2）选择一个话题，明确自己的观点，构思后口头表

达，做到语音清晰，语句连贯，条理清楚。

学法指导

1．单元聚焦

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《事物的正确答案不止一个》由一个选择题入手，引出

事物的正确答案不止一个的观点。然后层层推进，阐述什么

是创造性思维和创造性思维必需的要素，号召人们坚信自己

的创造力，努力保持好奇心，不断探求，成为有创新意识的

人。

《应有格物致知精神》由古代文化典籍中引出观点，以

王阳明和自己的实例为论据，论证了格物致知的真正含义，

号召中国学生应有真正的格物致知精神，才能有所建树。

《谈读书》首先阐述读书的正确目的，读书和经验的关

系，用书的智慧；接着阐述读书的方法，提倡读书与讨论、

作文结合起来；最后阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上

的各种缺陷。作者笔法灵活，比喻论证使表达显得生动。

《不求甚解》先摆出批驳的靶子：对任何问题不求甚解

都是不好的。接着从不求甚解的出处入手，以陶渊明的不求

甚解的含义为根据，对否定不求甚解的观点作了否定，并阐

述了读书的要诀在于会意，读书要虚心，重要的书要反复读

的正面主张。

《中国人失掉自信力了吗》是一篇驳论文，作者针对当

时有些人散布中国人对抗日前途失去信心的悲观论调进行

了有理有据的批驳，明确提出了中国人绝大部分没有失去自

信力，极大地鼓舞了中国人的民族自信心，表现了作者一颗

拳拳的爱国之心。

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2．阅读建议

（1）《事物的正确答案不止一个》，语言较浅显，宜先

速读，了解文章梗概，再细读，分析理解本文论述的中心，

然后抓住本文紧扣中心逐层论述的特点，分析运用了哪些论

证方法与其好处。

（2）在学习《应有格物致知精神》这篇文章时，首先

应认真阅读课文，领会句意、段意后，再从整体上把握文章

的内容。在此基础上，结合自身学习实际，深入理解本文的

论点，自觉养成格物致知精神。

（3）《谈读书》，可采用圈点批注式阅读的自学方法，

阅读时直接在课文上画上思索的轨迹，打上认识的烙印。可

摘抄自己喜爱的名句，在理解的基础上进行诵读并背诵。

（4）《不求甚解》是一篇驳论文，可先梳理结构提纲，

体会作者是怎样一步步地驳斥对方论点，同时阐明自己观点

的。本文在思想内容上与《谈读书》有相似之处，可与之进

行比较阅读。

（5）《中国人失掉自信力了吗》，大家可以通过图书馆、

网络或者其他途径搜集这篇课文与作者的相关背景资料，用

列提纲的方法把握课文的层次结构和思想内容，在反复诵读

的基础上，同学们可以对文中关键问题展开讨论、探究，各

抒己见。

（6）议论文阅读能力指导

.

论点是作者对所论述问题所持的见解和主张，是议论文

的灵魂。准确地把握文章的中心论点，即能分析、概括作者

的观点和态度，是阅读议论文关键的一步。如果不能准确分

析、概括作者的观点和态度，就不能说读懂了文章。要把握

文章的中心论点，首先要整体阅读，整体把握文章大意。至

于论点的概括，有的可选用文章的原句，有的要用自己的话

把它概括出来。

论据是议论文中用来证明论点、支撑论点的材料。事实

和道理（包括科学、理论、名言、谚