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家校合作，共同推进小学生文明素养养成教育的发展

一、引言

小学生文明素养的养成是教育的重要目标之一。文明素养不仅仅是礼仪教育与道德教育的结合，还需要跨学科维度的培养，涵盖了语言表达、人文历史、社交礼仪等多个方面。为了更好地培养小学生的文明素养，家庭和学校需要形成紧密的合作关系，共同推进文明素养养成教育的发展。

二、家庭角色

1.建立家庭文明风尚

家庭是孩子最早接触社会的场所，良好的家庭文明风尚对小学生的文明素养培养具有重要影响。家长需要成为孩子的榜样，从自我要求做起，尊重他人，遵守公共秩序，注重言行举止的规范等，为孩子树立正确的价值观和行为模范。

2.家庭情感教育

家庭是孩子情感培养的温床。家长需要与孩子建立良好的亲子关系，深入了解孩子的内心世界，关心他们的成长需求。通过关怀、鼓励、理解和支持，使孩子在温暖、和睦的家庭氛围中感受到家庭的温暖和爱。

3.家庭学习氛围

家庭应当积极营造良好的学习氛围。家长可以和孩子一起制定学习计划，培养孩子的学习兴趣和学习能力。并给予他们适当的奖励和鼓励，让孩子在家庭中感受到学习的乐趣和成就感。

三、学校角色

1.教师的示范作用

教师是学校文明素养教育的主导者和引导者，在课堂教学和学校生活中起到重要的示范作用。教师应当注重自身言行的规范，以身作则，树立良好的教师形象和道德风范，引导学生树立正确的行为标准。

2.课程设置

学校可以在课程设置中注入文明素养的内容，引导学生在日常学习和生活中形成良好的行为习惯。如开设道德与法治课程，注重培养学生的道德情操和法律意识；开展素质教育活动，强化学生对文化传统的了解与尊重。

3.校园规范管理

学校应制定严格的校园规范，明确学生在校园内应遵循的行为规则。并通过教育引导和行为典范，培养学生的自律能力和责任意识，形成良好的校园文明秩序。

四、家校合作策略

1.留言本和家访

学校可以使用留言本等方式，及时与家长进行沟通交流，了解学生在家庭中的表现和进展情况。家长可以通过留言本反馈学生在家庭中的情况，共同协商解决问题，提供补充教育。

另外，学校可以定期组织家访活动，与家长面对面交流，深入了解学生的家庭背景和成长需求，形成家校共同育人的良好氛围。

2.家长学校互动

学校可以组织家长活动，如家长会、健康讲座、亲子运动会等，引导家长加强与学校的互动，共同关心和引导孩子的成长发展。家长也应积极参与学校活动，与学校共同努力，促进小学生的文明素养养成教育。

3.家庭作业和学习指导

学校可以通过家庭作业提醒家长与学生共同关注学习内容和进度，并提供相关学习指导和帮助。家长可以配合学校的要求，合理安排孩子的作业时间，为孩子提供学习上的帮助和指导，分享学习中的困惑和收获。

五、评价和总结

学校和家长在推进小学生文明素养养成教育的过程中，应常态化地对孩子进行评价和反馈。通过定期的评价，及时了解孩子的成长动态和需要改进的地方，并与家长共同商讨解决方法。

家庭和学校是孩子成长的两个重要环境，只有家校合作，共同推进小学生文明素养养成教育的发展，才能更好地培养孩子的道德水平和社会行为规范。我们期待家庭和学校能加强沟通，实现良性互动，共同为小学生的文明素养养成搭建有力的平台，共同培养品质优良的未来建设者。