幼儿园：泰顺县泗溪镇第二幼儿园“区角材料的有效投放”教研活动小结 (1).doc

泰顺县泗溪镇第二幼儿园“区角材料的有效投放”教研活动小结

2019年10月17日下午，我和各个段老师一起检查了全园各个班级的区域活动，总体来看各班的区域活动各有特色，而且年龄段的划分特征明显，但是仍存在很多缺失，具体小结如下:

一、区域材料的投放太单一，不够丰富。

有些班级区域材料基本以成品的比较多，特别是小班的社会区域有许多是现成的玩具，教师制作的比较少，而且材料投放很单一，另外中大班个别班级材料收集、制作和投放相比之下有些少

二、各区域材料投放太杂乱，分类不合理

在中大班的区域活动里，各种材料混合在一起，分类不明确比如中班应该在创设社会区域的同时开始渗透入一些操作区的东西大班以益智区和操作区为主，特别要在区域中突出数学操作的内容。材料归类要准确，摆放合理，并且应该在装材料的盒子或箱子统一做好标签，写明材料名称或功用

三、缺少图示以及步骤图

图示和步骤图在小中班的社会区域很实用，可以帮助小朋友正确使用材料和玩具，并学会社会模仿的内容比如在小班的“娃娃家”可以贴上“妈妈烧饭”“爸爸看报”“宝宝搭积木”“客人喝茶”等一些图示等，在中大班的操作区正确的操作步骤示意图可以引导小朋友有序的操作材料，特别是木偶表演区域，可以贴一些连环画形式的故事，让小朋友看着故事表演

四、缺少幼儿作品的展示

中大班在这方面比较缺失。尤其是大班有些班材料的投放比较充足，但是幼儿操作后的作品展示不够多，可以利用