Unit 4 Part B Lets checkLets wrap it up大单元教学设计六年级英语上册人教PEP.pdfVIP

Unit4Ihaveapenpal

PartBLetscheckLetswrapitup

单元Unit4课时第6课时

1.学生能够询问他人是否有某种爱好，并做出相应的回答“Doeshe/shelike...?”。

2.学生能够听懂Let’scheck中的内容，并完成相关的习题。

学习

目标3.学生能够读懂Let’swrapitup的短文，完成相关问题。

4.学生能够掌握动词三单变化规则。

1.能够听懂Let’scheck中的内容，并完成相关的习题；

教学2.能读懂Let’swrapitup的短文，完成相关问题；

重难点

3.能掌握动词三单变化规则；

六年级的学生已经学习了三年英语，有一定英语基础。大部分同学具有强烈

的好奇心和浓厚的学习兴趣，他们上课积极活跃。部分同学由于基础不扎实，缺

乏自信，不愿表达，害怕开口。

在教学过程中，教师要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加

多样化，师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式，让他基础弱的同学更好

学情

的发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风;并且加强与学生家长的交流，更

分析

好发挥家校共建作用:与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上

存在的问题，让他们看到努力后的结果。

本单元学习了各种兴趣爱好“cooksChinesefood,studiesChinese”这样的“动

词三单+名词”的形式；学习了如何询问询问他人有什么兴趣爱好以及如何作答。

本课是对本单元的重点知识进行综合复习，以及灵活运用。

教学PPT，课文视频，音频

工具

教学情境创设法，任务教学法，游戏教学法

方法

教学过程

学习任务教学活动设计意图

Part1：StepI:Warmup本环节通过一首歌曲进

Warmup。课前热身。1.Enjoyasong行热身，活跃课堂氛围。

T:Beforeourclass,let’senjoyasongto

relax.

Afterwatchingthesong

T:Doyoulikethissong?OK,nowlet’s

beginourclass.

Part2：StepII:Let’sreview:进行一些习题、游戏和

Let’sreview.复习。1.Let’sfinish自由讨论等复习本单元

T:Lookattheseword,let’schangethem语法，词汇和句型等。

into“-ing”pattern.

T:Nowlookatthesewords,let’schange

theminto“third-personalsingular”.

2.Sh