初中语文九年级(上)第三单元教学设计：《创造学思想录》.pdfVIP

初中语文新课程标准教材

语文教案

(2019—2020学年度第二学期)

学校：

年级：

任课教师：

语文教案/初中语文/九年级语文教案

编订：XX文讯教育机构

初中语文教案

文讯教育教学设计

语文九年级（上）第三单元教学设计：《创造学思想录》

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于初中九年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

一、单元教学目标：

1.了解前辈学者读书治学的经验，了解他们的人才观和学习思想，从中得到启示，对自

己的学习观重新思考。

2.熟读精思，了解作者的基本观点和作品的内涵，发展创造性思维，能发现隽永智慧的

语句，反复品位，理解这些语句的意义和在文章中的作用。

3.学习不同的论述方法（谈话式、随录式、独白式），并能模仿一定的表达方式写出有

思想智慧的语句。

4.学习在与别人的交谈中表达自己对问题的看法。

二、单元课时安排：共12课时

单元整体学习1课时

《创造学思想录》2课时

《成功》1课时

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《学问与智慧》2课时

《论美》1课时

《诵读欣赏》1课时

写作3课时

专题交流或语文活动1课时

三、教学设计：

本单元的阅读教学

本单元的4篇文章均为名家名作，虽然都与治学相关，但是视野不同，角度不一，语言

风格也不相同。宜让学生基本通其大义，个别难懂之处可以忽略，重要的是对关键意思展开

思考。

学习本单元，首先，应当掌握“反刍”这种有效的读书方法，边读书边思考，对充满智

慧和哲理的经典作品深读精思、反复品味，直至得其精髓。“书读百遍，其意自现”。当然，

“反刍”式的读书方法并不是意味着一遍又一遍简单的重复与叠加，而应当是随着读书遍数

的增加，对作品理解和思考的逐步加深。第一遍的读，可以以读通、理解作品为目的；第二

遍的读则应当品味作者的结构与语言；第三遍还可以进一步的对作品提出自己不同的见解和

思考；第四遍则可以联系作者的其他作品或同类型的文章探讨作者的创作风格等等。总之，

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你完全可以根据自己的实际和需要，分阶段的制定自己的读书目的，“循序而渐进，熟读而

精思”，每读一遍，你都可能会有全新的感受。

其次，应当重视在生活实际中锻炼自己思考分析问题的能力。本单元中，谈