高二语文必修中五代史伶官传序.pptxVIP

汇报人：张老师张老师,aclicktounlimitedpossibilities高二语文必修中五代史伶官传序

CONTENTS目录01.背景介绍02.文章主旨03.文章结构04.重点难点解析05.文章鉴赏06.学习建议

背景介绍01

五代十国的历史背景添加标题添加标题添加标题添加标题背景：唐朝灭亡后，中原地区陷入混乱，形成了五代十国的局面时间：907-960年主要国家：后梁、后唐、后晋、后汉、后周，以及前蜀、后蜀、吴、南唐、吴越、闽、楚、南汉、北汉等十国政治特点：政权更迭频繁，战争不断，社会动荡，人民生活困苦

庄宗李存勖的生平和地位庄宗李存勖是五代时期后唐的建立者他是唐末五代时期著名的军事家、政治家他在位期间，后唐国力强盛，领土扩张他在位期间，后唐文化繁荣，出现了许多著名的文学作品和历史事件

文章主旨02

介绍《五代史伶官传序》的主要内容和作者欧阳修的背景主要内容：《五代史伶官传序》是欧阳修创作的一篇史论，主要讲述了五代时期后唐庄宗李存勖的兴衰史，以及伶官在其中起到的作用。作者背景：欧阳修是北宋时期著名的文学家、史学家，曾任翰林学士、枢密副使等职，对北宋政治、文化产生了深远影响。创作背景：欧阳修创作《五代史伶官传序》时，正值北宋政治腐败、社会动荡时期，他希望通过这篇文章来警示统治者，以史为鉴，避免重蹈覆辙。文章主旨：《五代史伶官传序》的主旨是通过对后唐庄宗李存勖的兴衰史的叙述，告诫统治者要居安思危，戒奢以俭，防止奸臣当道，避免重蹈覆辙。

探讨文章的主旨和中心思想主旨：通过对五代史伶官传序的解读，探讨文章的主旨和中心思想。中心思想：通过对五代史伶官传序的解读，探讨文章的中心思想和主要观点。历史背景：通过对五代史伶官传序的解读，探讨文章的历史背景和时代特征。文化内涵：通过对五代史伶官传序的解读，探讨文章的文化内涵和艺术价值。

文章结构03

文章的整体结构和段落大意整体结构：文章分为四个部分，分别是引言、正文、结尾和结语。引言：介绍五代史伶官传序的背景和目的，引出正文。正文：详细叙述了五代史伶官传序的主要内容，包括伶官的职责、伶官的作用以及伶官的悲剧。结尾：总结全文，强调文章的主题，即“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”。结语：对全文进行总结，强调文章的主旨，即“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”。

文章的风格和语言特点风格：文章风格严谨，逻辑严密，语言简洁明了修辞手法：运用比喻、排比、对仗等修辞手法，增强文章的表现力和感染力结构特点：文章结构清晰，层次分明，段落之间过渡自然语言特点：使用文言文，语言精炼，表达准确，具有较强的文学性

重点难点解析04

伶官：古代宫廷中的乐官，负责演奏音乐、舞蹈等娱乐活动。序：一种文体，用于介绍、评论或说明某一主题或内容。盛衰：指国家或事物的兴盛与衰败。忧劳：指为国家和人民的福祉而忧虑和辛劳。逸豫：指安逸享乐，不关心国家大事。祸福：指灾祸与幸福，指事物的好坏。得失：指得到与失去，指事物的得失。盛衰之理：指国家或事物兴盛与衰败的规律。忧劳可以兴国：指为国家和人民的福祉而忧虑和辛劳，可以使国家兴盛。逸豫可以亡身：指安逸享乐，不关心国家大事，可能导致个人和国家的灭亡。文章中的重点和难点词汇解释

文章中的重点和难点句子解析重点句子：“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，这句话强调了忧患和勤劳可以振兴国家，安逸和享乐可以导致身败名裂。重点句子：“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”，这句话强调了祸患往往源于微小的疏忽，而智慧和勇气往往被自己所溺爱的事物所困扰。难点句子：“岂独伶人也哉”，这句话的意思是，难道只有伶人才是这样吗？这句话表达了作者对当时社会现象的批判和反思。难点句子：“夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”，这句话强调了祸患往往源于微小的疏忽，而智慧和勇气往往被自己所溺爱的事物所困扰。

文章鉴赏05

文章的艺术特色和文学价值艺术特色：语言优美，结构严谨，逻辑清晰，情感真挚艺术成就：被誉为“千古名篇”，具有较高的艺术成就思想内涵：表达了作者对历史、社会、人生的深刻思考，具有较高的思想价值文学价值：反映了五代时期的历史风貌，具有较高的历史价值

文章的历史意义和文化价值思想价值：揭示了历史发展的规律，具有深刻的思想内涵。历史意义：反映了五代时期的政治和文化状况，具有重要的历史研究价值。文化价值：体现了中国古代文学的审美观念和艺术特色，具有较高的文学价值。教育价值：对后世的文学创作和历史研究产生了深远的影响，具有重要的教育意义。

学习建议06

学习这篇文章的方法和建议阅读全文，理解文章大意联系实际生活，思考文章启示总结文章主旨，提炼中心思想梳理文章结构，把握文章脉络结合历史背景，分析文章意义关注重点段落，理解作者观点

对学生写作的启示和指导学习历史：了解历史背景，理解文章内涵学习语言：掌握文言文词汇和语法，提高语言表