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对外汉语副词教学之语境设计研究的开题报告

一、研究背景及选题意义

随着国际交流与合作的不断发展，对外汉语作为一门重要的语言学科受到越来越多的关注。其中，副词作为汉语重要的语法范畴之一，在汉语教学中具有重要作用。然而目前对外汉语副词教学依然存在一些问题，如注重形式而忽视意义、孤立教学而缺乏语境引导等。因此，本文拟从语境设计切入，研究对外汉语副词教学，探究如何通过语境设计实现对外汉语副词教学效果的最大化。

二、研究内容及方法

本文拟从以下几个方面展开研究：

1.对汉语副词的概述：从语言学角度入手，全面介绍汉语副词的概念、特点、分类、用法等。

2.语境设计理论：归纳总结语境设计的概念、原则、方法等，以此为基础设计对外汉语副词教学语境。

3.对外汉语副词教学语境的设计：以具有实用价值的副词为例，设计教学语境，并分析其界面和效果。

本研究主要采用文献研究、案例研究和实验研究相结合的方法：

1.文献研究：查阅与对外汉语副词教学及语境设计相关的文献资料并进行分析，了解相关理论知识和实践经验。

2.案例研究：在对外汉语教学中选取具有代表性的教学案例，分析语境设计的作用和效果，为进一步研究提供借鉴。

3.实验研究：在一定数量的外语教学场景中进行副词教学实验，以验证语境设计教学的效果和可行性。

三、预期成果及创新点

本文将从实用性和可操作性两个方面为对外汉语副词教学提供借鉴和启示，具体成果和创新点如下：

1.建立对外汉语副词教学的语境设计模式，将理论与实践相结合，探寻合适的教学模式。

2.设计具有实用价值的副词教学语境，丰富副词教学内容，引导学生理解副词的运用及在不同语境中的差异。

3.验证语境设计教学的实效性，为教学实践提供科学依据。

四、预期研究进度

文献研究和案例研究阶段（1-3月）：完成对外汉语副词教学和语境设计理论的文献研究和案例分析。

设计教学语境和进行实验阶段（4-9月）：根据前期研究成果，针对具有代表性的副词进行教学语境设计，进行实验研究并分析数据统计结果。

论文撰写阶段（10-12月）：在实验研究的基础上，撰写毕业论文，并完成答辩。

五、参考文献

1.王明霞.对外汉语副词教学的问题及对策[J].教育教学论坛,2019(23):27-28.

2.黎宇翔.语境与语言教学研究综述[J].外语界,2018(4):26-29.

3.郭晓.汉语副词教学的误区及其矫正[J].中学外语教学研究,2019(9):129-132.

4.李婉.语境教学在对外汉语词汇教学中的应用研究[J].对外汉语教育研究,2019(2):68-70.

6.朱丽萍.基于汉语语境的副词教学策略及其应用[J].中教研究,2019(33):149-150.