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小学语文口语交际课教学中的实践和研究

随着社会的不断发展和教育理念的更新，小学语文口语交际课教学逐渐受到重视。口语交际课教学是指在语文课程中，专门开设口语交际课，通过各种教学活动，培养学生的口头表达能力和交际能力，提高学生的语言表达水平，使之在日常交往和学习中能够自如地运用语言。本文将从实际教学中的实践和研究角度，探讨小学语文口语交际课教学的重要性、现状和存在的问题，并提出解决问题的一些建议。

一、口语交际课教学的重要性

口语交际课教学在小学语文课程中具有重要的地位。口语交际是中小学生语文学习的基本内容之一，也是其语文素养的重要组成部分。在现代社会中，口头表达和交际能力已经成为人们在生活和工作中必备的基本素质。故培养学生的口语交际能力，对其未来的发展具有重要意义。口语交际课教学是加强学生语文学习的有效手段，有利于提高学生的语文学习积极性和主动性。学生通过口语交际课的学习，可以更好地理解语言知识，掌握语言技能，提高语言表达能力，更好地应用语文知识。口语交际课教学可以促进学生的综合素质的培养，提高综合素质。语文教育的核心目标是培养学生的语文素养，而语文素养的核心是言语交际能力，口语交际课教学是培养学生语文素养的有效途径。通过口语交际课的学习，能够发展学生的思维、情感和意志品质，促进学生的全面发展。

二、口语交际课教学的现状和存在的问题

实践中，小学语文口语交际课教学存在一些问题。其一是教学目标不清晰。部分教师在口语交际课教学中，只注重学生的口语表达，忽视了学生的交际能力培养。其二是教学内容不够贴近学生生活。在口语交际课教学中，部分教师教学内容设计不够科学，与学生的实际生活水平不相符，导致学生学习兴趣不高。其三是教学方法单一。目前口语交际课教学中的教学方法主要为“师生问答”，“角色扮演”等，缺乏多种多样的教学方法，不能满足学生的学习需要。其四是评价方式不合理。口语交际课教学中的评价主要是注重学生的表达能力，忽视了学生的交际能力和语言综合运用能力。

三、提高小学语文口语交际课教学效果的建议