问题引领式教学在高中政治教学中的运用探究.docxVIP

问题引领式教学在高中政治教学中的运用探究

一、问题引领式教学的理论基础

问题引领式教学是一种通过提出问题来引导学生学习的教学方法。这种教学方法的理论基础主要源自于认知心理学和建构主义教育理论。认知心理学认为学习是一种积极的、建构性的过程，是学生在建构知识、理解概念的培养学生的思维能力和解决问题的能力。建构主义教育理论则认为学习应该是基于学生自身的需求和兴趣，并通过提出问题和解决问题的方式来促进学生的学习。

1.提出问题导入课堂

在政治教学中，教师可以通过提出一个引人入胜的问题来导入课堂内容，引起学生的兴趣和思考，激发学生的学习欲望。教师可以提出“为什么要学习政治？”“政治对我们的生活有什么影响？”等问题，引导学生主动思考和发言。

2.结合教材内容提出问题

在教学过程中，教师可以结合教材内容提出问题，引导学生对所学知识进行思考和探讨。可以提出“政治制度对国家发展有何影响？”“公民的权利与义务应该如何平衡？”等问题，引导学生深入理解和分析政治学科的核心概念。

3.设计问题引领式教学任务

在教学设计中，教师可以设计一些问题引领式教学任务，让学生通过解决问题来获取知识和提高能力。教师可以设计一个调查研究任务，让学生调查当地政府的管理情况和民众满意度，通过实地调研来了解政治实践的现状和问题所在。

4.应用问题引领式教学方法

在课堂教学中，教师可以运用各种问题引领式教学方法，如案例分析、课堂讨论、小组研究等，引导学生探究问题、思考问题，培养学生解决问题的能力。

问题引领式教学在高中政治教学中具有很好的效果。问题引领式教学能够激发学生的学习兴趣，培养学生的好奇心和求知欲，提高学生对政治学科的学习积极性。问题引领式教学能够培养学生的思辨能力和分析问题的能力，提高学生的批判性思维能力和问题解决能力。问题引领式教学能够增强学生的参与感和学习体验，提高学生对政治学科的学习满意度和学习效果。问题引领式教学能够促进学生的全面发展，帮助学生在政治学科学习中培养自主学习和主动探究的品质，为学生的未来发展打下良好的学习基础。

问题引领式教学在高中政治教学中具有重要的意义和作用。教师可以通过提出问题来引导学生学习，激发学生的兴趣和探索欲望，提高学生的思维能力和解决问题的能力，为学生的全面发展和未来发展打下坚实的基础。我们应该充分发挥问题引领式教学的优势，加强教师教学方法的创新和探索，为学生提供更加优质的政治学科教育。