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基于“以本为本”的档案学专业人才培养方案制定的原则与要求

随着社会信息化的飞速发展，档案学专业在当代社会中扮演着越来越重要的角色。档案学专业人才培养方案的制定，被视为培养出高素质、符合时代需求的档案学专业人才的关键。在制定档案学专业人才培养方案时，以本为本的原则被视为非常重要的指导原则。本文将围绕“以本为本”的原则和要求，对档案学专业人才培养方案进行深入探讨。

一、以本为本的原则

1.1尊重档案学专业的学科属性

1.2符合国家和地区的实际需求

档案学专业人才培养方案的制定，应当紧密结合国家和地区的发展实际需求，适应社会的发展需求。在人才培养方案中，应当充分考虑社会对档案人才的需求，并为学生提供广阔的就业前景。

1.3注重培养学生的实际能力

档案学专业人才培养方案的制定，应当注重培养学生的实际能力，包括档案管理、档案系统建设、数字化档案处理等方面的实际操作能力，注重培养学生解决实际问题的能力。

1.4强调教学与科研的融合

档案学专业人才培养方案的制定，应当强调教学与科研的融合，促进教学与科研相互渗透、相互促进。通过实践教学，提高学生的实际处理能力，培养学生的科研素养。

1.5强化跨学科交叉

档案学专业人才培养方案的制定，应当强化跨学科交叉的原则，引导学生广泛涉猎相关领域的知识，培养学生的跨学科综合能力。

1.6坚持素质教育

二、基于“以本为本”的要求

2.1注重学术和职业道德规范

制定档案学专业人才培养方案时，应当注重学生的学术和职业道德规范的培养，要求学生理论知识扎实，能够做到言行规范，有独立的学术研究和职业操守。

2.3强调学术和职业发展的可持续性

制定档案学专业人才培养方案时，应当强调学术和职业发展的可持续性。要求学生具有持续学习的能力，能够不断更新自己的知识和技能，适应社会和职业需求的变化。

2.5开展国际交流与合作

档案学专业人才培养方案应当重视国际交流与合作，积极开展国际学术交流和合作，为学生提供广阔的国际交流平台，培养具有国际视野的档案专业人才。

2.6强调实现教学与实际需求的有机统一

档案学专业人才培养方案应当强调实现教学与实际需求的有机统一，注重学生的专业实际操作能力和专业综合素质。要求学生具备较强的实际操作能力和创新能力，能够适应社会的实际需求。

三、结论

“以本为本”的原则与要求，是制定档案学专业人才培养方案的关键。只有充分尊重档案学专业的学科属性，符合国家和地区的实际需求，注重培养学生的实际能力，强调教学与科研的融合，强化跨学科交叉，坚持素质教育，注重学术和职业道德规范，注重实践能力培养，强调学术和职业发展的可持续性，强化实践教学和科研训练的结合，开展国际交流与合作，实现教学与实际需求的有机统一，才能真正培养出适应社会发展需求的、高层次的档案学专业人才。只有这样，档案学专业人才培养方案才能真正产生积极的社会效益和经济效益。