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(完整word版)第1节从生物圈到细胞的教学设计

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第1节《从生物圈到细胞》的教学设计

长白山管委会第一高中安超辉

一、设计思想：本节课的教学是围绕“提高生物科学素养，面向全体学生，倡导探究性学习,注重与现实生活的联系”的新课程基本理念进行设计的。充分应用教材提供的图文资料这些重要的课程资源,从现实生活中创设问题情境，营造探究氛围,拉近教师与学生的距离,拉近课本知识与学生生活的距离，激发学生学习高中生物的兴趣，引导学生去分析、去讨论、去建构概念——“细胞是最基本的生命系统，细胞是生命活动的基本单位”,以达成三维目标。

二、教学分析：

教材分析：《从生物圈到细胞》是人教版普通高中新课程标准实验教科书生物必修1——《分子与细胞》中第1章第1节的内容，由“生命活动离不开细胞”和“生命系统的结构层次”两部分组成.本模块的核心是引导学生认识细胞这个基本的生命系统，而本节的两部分内容是为帮助学生初步建立“细胞是基本的生命系统”的观点服务的，教材的知识体系也是围绕“细胞是基本的生命系统”为主线来构建的：第一，从生物圈到细胞，包括生态系统、群落、种群、个体、器官、组织等,是不同层次的生命系统,它们都是能表现出生命活动的有机整体；第二，在众多层次的生命系统中