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团体心理辅导对高职顶岗实习学生心理健康的实效性研究的开题报告

一、研究背景与意义

高职教育是我国职业教育的重要组成部分，其培养的学生是未来职场中的重要力量。然而，在高职教育中，学生必须进行一定时间的顶岗实习，以加深对所学专业的理解和实践操作能力。但是，顶岗实习也带来了诸多心理问题，比如对未来职业的迷茫、职场适应压力大等。这些问题会影响高职学生的心理健康和职业生涯规划。因此，对于高职学生的心理辅导至关重要。

团体心理辅导是一种针对群体进行的心理治疗方法，通过心理咨询师的引导和参与者之间的互动，帮助参与者认识、表达和解决内心的困惑和矛盾。在高职顶岗实习学生中，团体心理辅导也被广泛应用于心理健康问题的解决。

本研究旨在探究团体心理辅导在高职顶岗实习学生中的实效性，并为高职教育中心理健康教育的实践提供有益的借鉴。

二、研究问题及假设

研究问题：团体心理辅导对高职顶岗实习学生心理健康的实效性研究。

假设：团体心理辅导能够有效提升高职顶岗实习学生的心理健康水平。

三、研究内容及方法

研究内容：

1.对高职顶岗实习学生进行心理测量，了解其心理健康水平。

2.对参与团体心理辅导的高职顶岗实习学生进行心理治疗干预，通过心理咨询师引导和参与者之间的互动，帮助参与者认识、表达和解决内心的困惑和矛盾等问题。

3.对参与团体心理辅导的高职顶岗实习学生进行心理测量，比较团体心理辅导前后心理健康水平的变化情况。

研究方法：

1.问卷调查法：采用多维心理测量工具，对高职顶岗实习学生进行心理测量。

2.实验法：对参与团体心理辅导的高职顶岗实习学生进行心理治疗干预，比较干预前后心理健康水平的变化情况。

3.文献研究法：对高职教育和心理辅导领域的相关文献进行阅读、分析和综合，提取有关团体心理辅导在高职顶岗实习学生中的应用经验。

四、研究预期成果

1.探究团体心理辅导在高职顶岗实习学生中的实效性。

2.确定团体心理辅导对高职顶岗实习学生心理健康的影响因素。

3.提供有益的心理健康教育实践建议，为高职教育中心理健康教育的发展提供参考。