高二英语口语教学设计.docxVIP

Unit3Ahealthylife

SpeakingTask

教学设计

一、教学依据

本节课是高中英语选修6第八课时SpeakingTask口头表达训练，该部分依据课文?健康生活?来展开。健康生活是一个常见话题，学生操作起来相对简单。这一课主要按两条线索展开，一条是从横向把学生所学的语言点和语法点用于口头表达中，另一条是从纵向让学生联系本身实际，用英语与全班同学交流各自的生活习惯，达到交流、锻炼口语的目的。

二、教学设计

（一）教学目标

知识目标

运用本单元所学单词、短语、句型用口头表达中来。

理解、操练本单元话题交流。

用英语正确表述自己的生活习惯。

能力目标

结合本单元词汇进行口头表述。

利用教材提供的情景和问题，提高学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。

情感、态度、价值观目标

通过教师情感的引导，让学生正确对待自己的生活、学习习惯，对自己的生活、学习习惯取其精华，去其糟粕，从而树立正确的生活学习习惯。

（二）教学重点和难点

教学重点

运用本单元所学单词、短语、句型到口头表达中来。

用英语正确表述自己的生活、学习习惯。

教学难点

如何让学生运用所学单词、句子正确表述自己的生活、学习习惯。

如何帮学生纠正口误。

（三）教学方法、方式

1、启发式：在教学过程中我层层设疑，让学生带着疑惑去学，时时吸引住学生的注意力，不断激发好奇心，引发学生的思考和探究行