小学综合实践活动三年级上册《扎彩灯》教案.docxVIP

标题：小学综合实践活动三年级上册《扎彩灯》教案

引言：

《扎彩灯》是一节以手工制作为主题的综合实践活动课程，旨在让学生们通过动手实践，了解传统文化，提高他们的创意和实践能力。本次活动将通过扎制彩灯，让学生们在制作过程中感受传统文化的魅力，体验手工制作的乐趣。

一、学情分析

三年级的学生已经具备了一定的动手能力和创意思维，但对于传统手工制作还不够了解。他们往往对手工制作充满好奇，但缺乏耐心和细心。因此，本次综合实践活动将通过引导学生参与手工制作，帮助他们深入了解传统文化，提高他们的创意和实践能力。

二、教学目标

1.知识与技能：了解扎彩灯的基本知识和方法；学会使用剪刀、胶水等工具进行手工制作；掌握一些基本的手工制作技巧。

2.过程与方法：通过参与实践活动，培养学生的动手能力和创意思维；学会运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度与价值观：树立热爱传统文化、热爱手工制作的意识；培养耐心、细心、团结协作的品质；提高审美意识和创新意识。

三、教学重难点

1.教学重点：了解扎彩灯的基本知识和方法；学会使用剪刀、胶水等工具进行手工制作。

2.教学难点：如何引导学生深入了解传统文化；如何培养学生的动手能力和创意思维。

四、教学准备

1.教师准备：制作多媒体课件；搜集相关素材；准备实践活动所需的材料和工具（如彩纸、剪刀、胶水、细绳等）。

2.学生准备：自带笔记本和笔；准备一些与扎彩灯相关的图片、视频等素材。

3.教学环境：多媒体教室、手工教室等。

4.教学时间：本活动计划用时8课时。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

通过播放一段关于扎彩灯的视频或展示相关图片，引导学生们关注传统文化和手工制作，并提问：“你们知道这些漂亮的彩灯是怎么制作出来的吗？”通过导入新课让学生们对即将开始的学习产生浓厚的兴趣。

（二）知识讲解与示范（15分钟）

1.讲解扎彩灯的基本知识：包括彩灯的历史、种类、寓意等，让学生们对彩灯有更深入的了解。

2.分析扎彩灯的基本方法：阐述扎彩灯的基本步骤和注意事项，如选材、设计、剪裁、粘贴等。通过实例和故事说明观点，让学生们掌握基本的制作方法。

3.示范扎彩灯的基本技巧：演示如何使用剪刀、胶水等工具进行手工制作，并介绍一些基本的手工制作技巧。通过示范和实例演示让学生们掌握正确的制作方法。

（三）实践活动一：设计并制作彩灯（60分钟）

将学生们分成若干小组每组4-6人选定一位组长负责协调组内工作。各小组按照之前讲解的方法进行彩灯的设计和制作包括以下任务：

1.设计彩灯造型：让学生们根据自己的喜好和创意设计出独特的彩灯造型教师可以提供必要的指导和建议。通过设计造型让学生们发挥创意思维并提高审美能力。

2.选择材料并剪裁：让学生们根据设计要求选择合适的材料进行剪裁教师可以提供必要的示范和帮助。通过剪裁让学生们掌握使用剪刀的正确方法并提高动手能力。

3.粘贴和装饰：让学生们使用胶水等工具将剪裁好的材料粘贴在一起并进行装饰教师可以进行必要的巡视和指导。通过粘贴和装饰让学生们掌握粘贴技巧和装饰方法并提高手工制作能力。

4.展示和评价：让每个小组展示自己的作品并进行自我评价和互相评价教师可以根据学生们的表现进行适当的评价和反馈帮助他们更好地完成任务和提高自己的能力。同时鼓励学生们将作品带回家与家人分享自己的成果和快乐。

（四）实践活动二：举办彩灯展览（60分钟）

为了让更多的学生了解和欣赏传统文化和手工制作的魅力教师可以组织一次彩灯展览活动。具体步骤如下：确定展览时间和地点：教师可以与学校协商确定一个合适的展览时间和地点如学校走廊、多功能厅等。布置展览现场：教师可以和学生一起布置展览现场如悬挂彩灯、设置展示台等营造一个温馨、浪漫的展览氛围。邀请观众参观：教师可以邀请其他班级的学生和家长前来参观欣赏学生们的作品并鼓励他们提出宝贵的意见和建议。举办互动环节：教师可以设置一些互动环节如现场制作彩灯、有奖竞猜等让观众们更加深入地了解传统文化和手工制作并增强他们的参与感和体验感。总结与反思：在展览结束后教师可以组织学生们进行一次总结和反思让他们分享自己的收获和体会并提出改进意见和建议以便今后更好地开展类似的活动。

六、教学反思：

在本次《扎彩灯》综合实践活动中我注重引导学生们积极参与活动鼓励他们发挥自己的创意和想象力让他们在实践中学习和成长。同时我也注重对学生们的表现进行评价和反馈帮助他们更好地完成任务和提高自己的能力。