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小班幼儿在生活活动中的求助行为研究

【摘要】幼儿求助行为是指幼儿遇到困境并无法独立解决困难时，主动向他人寻求帮助的一种行为策略。幼儿的求助行为是一种社会互动行为，它能积极促进幼儿社会性发展，提高教师的专业敏感性，促进教师专业能力的发展。本研究主要以实习幼儿园小班幼儿为研究对象，采用观察法和访谈法对小班幼儿在生活活动中的求助行为进行探讨，其中着重从“小班幼儿在生活活动中的具体求助行为”，“幼儿的求助求助对象、求助方式、求助原因”和“同伴及教师是如何回应幼儿的求助行为”这三个维度来深入分析和探讨幼儿在幼儿园生活活动中求助行为的现状，指出现存的问题并提出教育建议。该研究认为，小班幼儿的求助行为