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小学生数学符号化的应用现状及培养策略研究

摘要

《义务教育阶段数学课程标准（2011版）》中指明：“使用符号可以进行运算和推理，得到的结论具有一般性。建立符号意识有助于学生理解符号的使用是数学表达和进行数学思考的重要形式。”符号的重要性一目了然，但在学生实际学习的过程中，他们对于符号化的应用却只知皮毛。符号的难易程度、学生对符号的掌握情况都会影响符号化的应用，因此要培养学生的符号意识，并且可以得心应手的使用，需要教师教和学生学的有机统一。关键词：数学符号化；小学数学；

引言

数学符号是用来表示所研究对象的概念、性质、运算、关系的符号组成的集合[1]。数学符