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财政分权下中国基础教育投资的经济学研究的开题报告

一、研究背景

中国的基础教育是国家发展的重要组成部分，也是国家对人民提供公共服务的重要承担。然而，由于来自中央政府和地方政府的财政权限不同，导致基础教育投资的不平衡性。因此，为了更好地研究这个问题，需要对财政分权下中国基础教育投资的经济学进行研究。

二、研究目的

本研究的目的是通过经济学的方法和理论，探讨财政分权下中国基础教育投资的现状和存在的问题，以及提出解决问题的相关政策建议。

三、研究内容

1.分析财政分权对基础教育投资的影响；

2.探讨地方政府在基础教育投资中的角色；

3.研究地方政府在基础教育投资中存在的问题；

4.分析中央政府应对地方政府在基础教育投资中存在的问题采取的政策措施；

5.提出具体的政策建议。

四、研究方法

1.文献、政策法规研究法：阅读财务报告、政策文本和相关的学术文献，梳理有关的理论和政策框架；

2.历史比较法：通过比较不同历史时期和不同发展水平地区基础教育投资的情况，找到问题所在；

3.统计分析法：利用相关数据对财政分权下基础教育投资的现状和变化趋势进行分析；

4.调查问卷法：在实地考察的基础上，针对地方政府和学校开展问卷调查，了解他们对基础教育投资的看法和建议。

五、研究意义

本研究旨在为促进基础教育的发展，提高教育投资效益，进一步提高人们的生活质量和国家整体竞争力，提供理论和政策参考。