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[教学设计]人教版六年级下册古诗词背诵相关练习题

六年级语文下册《古诗词背诵》练习题

学校班级姓名得分

一、默写《七步诗》，并填空:

1、这首诗里写到了()种事物，分别是()()。

2、这首诗里有几个表示动作的词，请分别找出来，并作解释:

持:泣:煎:

3、“本自同根生，相煎何太急,”是()句。这是()对()说的，它的意思是()。4、曹丕和曹植本是亲兄弟，为了争夺太子的地位，二人反目为仇。曹植把自己比喻成()，把曹丕比喻成()。曹植用这个比喻，指责()，表达了()。二、读《鸟鸣涧》，完成填空。

1、《鸟鸣涧》是()朝被称为“诗佛”的()写的。全诗写了这个季节()的景色，突出了一个“()”字。诗

中有一个字“时”，它的意思是()。

2、这是一首()，主要描绘()的情景，抒发了作者()的心情。三、读《芙蓉楼送辛渐》，完成练习。

《芙蓉楼送辛渐》是唐朝()写的一首()诗。写到:“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。，。”诗中“平明”的意思是();诗最后一句的意思是()。这首送别诗实际上是表明诗人()的品质。我还能默写一首送别诗，并写上朝代和作者:

四、读《江畔独步寻花》，完成练习。

1、《江畔独步寻花》的作者杜甫，被称为“()”。在《江畔独步寻花》这首诗中，有两个用得十分好的“对子”，也即是“对偶句”，是:()，()。

2、全诗运用()、()结合的手法，通过选取繁花、粉蝶、黄莺等典型形象，描写了()的美好景象，抒发了诗人()之情。

五、默写《石灰吟》和《竹石》，并作比较阅读。

1、这两首诗都用了()的手法，第一首明写()，实质要表达自己()的高尚节操;第二首吟咏()，赞扬了它们()的精神。2、《石灰吟》的“吟”在这儿是();“尔”的意思是()。

六、读《闻官军收河南河北》，完成练习。

《闻官军收河南河北》是()写的一首()言()诗，“闻”的意思是()。全诗围绕()这条感情线索来写的，先写到原因是()，开头的表现是()。接着用了两个对偶句，点出了诗人的心情:()，()。再接着，作者收拾行装返乡而去，诗中写到:()，()。最后，作者写到行程迅疾:()，()。从中可见，作者的心情确实是是非常()。七、读《己亥杂诗》，完成练习。

《己亥杂诗》是()朝()写的，这是他的《已亥杂诗》中是第()首其中“九州”的意思是();“生气”的意思是();“恃”的读音是()，意思是();“喑”的读音是()，意思是();“万马齐喑”是比喻()。“究”的意思是();

“抖擞”的意思是()。

八、读《浣溪沙》，完成练习。

苏轼是()朝的诗人。我们学过他写西湖的诗《饮湖上初睛后雨》，其中描写西湖的名句是()，()。他写的()诗《题西临壁》有两句()，()。常用来说明“当局者迷，旁观者清”的道理。我们这个学期学了他写的词《浣溪沙》，“浣溪沙”是()名。这首词还有“序”，是:()，()，()。交待了写这首词的背景和原因。这首词还分成上阙和下阙，上阙是:()，

()，()。下阙是:()，()，()。

这首词抒发了作者()的感情。九、读《卜算子?送鲍浩然之浙东》，完成练习。

这首词王观起首用()比喻()，用()比喻()。然后进行()问，“()”,然后回答:“()。”这是指()的地方。接着，作者感叹:()，()。最后，作者嘱咐():()，()。十、附加题: