第五章 分式与分式方程 章末检测卷（教师版）.docxVIP

第五章分式与分式方程章末检测卷

姓名：__________________班级：______________得分：_________________

注意事项：

本试卷满分120分，考试时间120分钟，试题共26题．答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级等信息填写在试卷规定的位置．

一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）在每小题所给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．

1．（2022·浙江·八年级开学考试）当时，分式没有意义，则b的值为（????）

A． B． C． D．3

【答案】B

【分析】先将代入分式，再根据分母等于0时分式没有意义即可得到答案．

【详解】解：当，，

∵分式没有意义，∴，∴，故选：B．

【点睛】本题考查分式没有意义的条件，熟知当分母为零时分式没有意义是解题的关键．

2．（2022·山西祁县·八年级期末）如果一个分式的分子或分母可以因式分解，且这个分式是最简分式，那么我们称这个分式为“和谐分式”．下列分式中，属于“和谐分式”的是（）

A． B． C． D．

【答案】A

【分析】根据题意中“和谐分式”的的定义判断即可．

【详解】解：A、，故A为“和谐分式”；

B、，原式的分子与分母都不能因式分解，故B不是“和谐分式”；

C、，故C不是“和谐分式”；

D、，故D不是“和谐分式”；故选：A．

【点睛】本题主要考查约分，根据题意正确理解“和谐分式”的定义是解题的关键．

3．（2022·湖北·八年级期中）将分式中的a、b都扩大为原来的3倍，则分式的值（）

A．不变B．扩大为原来的3倍C．扩大为原来的6倍D．扩大为原来的9倍

【答案】B

【分析】根据题意将新的分式表示出来，并利用分式的基本性质进行变形，从而作出判断．

【详解】解：将原分式中的a（），b（）都扩大为原来的3倍，可得：

，

∴新分式的值扩大为原来的3倍，故选：B．

【点睛】本题主要考查分式的基本性质，熟练掌握分式的基本性质对分式进行变形是解决本题的关键．

4．（2022·湖南·永州市八年级阶段练习）下列分式是最简分式的是（???????）

A． B． C． D．

【答案】B

【分析】根据最简分式的定义：分子，分母没有公因式，进行判断即可．

【详解】解：A、，不符合题意；

B、是最简分式，符合题意；

C、，不符合题意；

D、，不符合题意；

故选B．

【点睛】本题考查最简分式的概念：分子和分母不含公因式，熟练掌握定义是解题的关键．

5．（2023·四川成都市·中考模拟）已知是分式方程的解，那么实数的值为（）

A．3 B．4 C．5 D．6

【答案】B

【分析】将代入原方程，即可求出值．

【详解】解：将代入方程中，得解得：．故选：B．

【点睛】本题考查了方程解的概念．使方程左右两边相等的未知数的值就是方程的解．“有根必代”是这类题的解题通法．

6．（2022·广东中考模拟）定义一种新运算：，例如：，若，则（）

A．-2 B． C．2 D．

【答案】B

【分析】根据新定义运算得到一个分式方程，求解即可.

【详解】根据题意得，，则，

经检验，是方程的解，故选B.

【点睛】此题考查了解分式方程，弄清题中的新定义是解本题的关键．

7．（2022·晋州市月考）抗击新冠肺炎疫情期间，某口罩厂接到加大生产的紧急任务后积极扩大产能，现在每天生产的口罩比原来多4万个．已知现在生产100万个口罩所需的时间与原来生产60万个口罩所需的时间相同，问口罩厂现在每天生产多少个口罩？设原来每天生产x万个口罩，则由题意可列出方程（）

A．＝ B．＝ C．＝ D．＝

【答案】B

【分析】设原来每天生产x万个口罩，则现在每天生产（x+4）万个口罩，根据工作时间=工作总量÷工作效率结合现在生产100万个口罩所需的时间与原来生产60万个口罩所需的时间相同，即可得出关于x的分式方程，此题得解．

【解析】解：设原来每天生产x万个口罩，则现在每天生产（x+4）万个口罩，

依题意，得：＝；故选：B．

【点睛】本题考查了由实际问题抽象出分式方程，找准等量关系，正确列出分式方程是解题的关键．

8．（2022·河北邯郸·八年级期末）已知，则的值是（????）

A． B． C． D．

【答案】C

【分析】对进行等价变形得到，再整体代入待求的代数式中计算即可．

【详解】解：∵，

∴．

∴．

∴．

故选：C．

【点睛】本题考查了分式的化简求值，正确进行变形是解题关键．

9．（2022·浙江·八年级期末）已知关于x的分式方程﹣1＝无解，则m的值是（）

A．﹣2 B．﹣3 C．﹣2或﹣3 D．0或3

【答案】C

【分析】分式方程去分母转化为整式方程，由分式方程无解确定出x的值，代入整式