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上海市浦东新区第四教育署学生历史学习现状调查研究的开题报告

一、选题背景及意义：

历史是人类发展进程中的重要组成部分，它不仅是人类智慧和文化的结晶，更是研究社会、经济、文化、政治等方面的重要资料。历史学习具有重要的教育意义，它可以启发学生思考，增强学生的国家意识和民族自信心，有助于培养学生的历史文化素养、思考能力和创新精神。

然而，在实际教学过程中，我们发现许多学生对历史学习产生了抵触情绪。他们对历史思维的理解还很浅显，对于历史知识的掌握也不够扎实。上海市浦东新区第四教育署所属的学校，也面临着历史学习问题。因此，我们有必要对上海市浦东新区第四教育署学生历史学习现状进行调查研究，分析其成因，探讨如何改进历史教学，提高学生历史学习效果，为学校教育教学改革提供参考。

二、研究目标：

1.调查上海市浦东新区第四教育署学生历史学习的现状，了解学生对历史学习的态度、学习方法和学习成绩等情况；

2.分析学生历史学习存在的问题及其成因，如教师教学方法不当、学生兴趣缺乏等；

3.探讨如何改进历史教学，提高学生历史学习效果。

三、研究方法和步骤：

1.文献研究法：对历史学习的文献、教育法规和相关研究进行搜集、阅读和分析，为后续实证研究做铺垫；

2.实证研究法：采用问卷调查法，以上海市浦东新区第四教育署所属学校的初中生为研究对象，调查他们的历史学习情况，获得具体的数据资料；

3.统计分析法：对收集到的问卷数据进行分类汇总，通过SPSS软件进行统计分析，分析历史学习与个体特征之间的关系、历史学习态度与学习成绩的关系等；

4.结果分析和讨论：对调查结果进行分析和讨论，找出学生历史学习存在的问题和成因，探讨改进的方法和措施。

四、预期成果：

通过本研究，我们希望了解上海市浦东新区第四教育署学生历史学习的现状和存在的问题，探讨如何改进历史教学，提高学生历史学习效果。我们预期可以获得以下成果：

1.对上海市浦东新区第四教育署学生历史学习的现状有比较深入的了解，包括学生历史学习的态度、方法和成绩等方面的情况；

2.分析学生历史学习存在的问题及其成因，如教师教学方法不当、学生兴趣缺乏等；

3.探讨如何改进历史教学，提高学生历史学习效果。比如：改变教学方法、加强学生学习兴趣、优化课程设置等。

以上预期成果将为学校历史教学的改进提供可靠依据，也为历史学习者提供有效的历史学习方法和策略。