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试论中学生的口语交际训练及教学模式设计的开题报告

一、研究背景

语言交际能力是现代社会中最重要的素质之一，其中口语交际作为交际能力的核心内容之一，扮演着不可替代的角色。然而在我国的中学教育中，口语交际训练相对薄弱，学生的口语表达能力往往较差，难以满足现代社会的需求。因此，如何加强中学生的口语交际训练，提升他们的口语表达能力，成为了中学教育工作者必须重视的问题。

二、研究内容

针对中学生的口语交际训练和教学模式的设计，本文将从以下几个方面进行探讨：

1.分析中学生口语交际存在的问题和原因，以及如何开展有效的口语交际训练；

2.探究口语交际训练的教学模式设计，包括教学内容的选择、教学方法的运用、教师指导和学生自主学习等；

3.运用具体实例，介绍口语交际训练在中学英语教学中的应用。

三、研究意义

本文研究中学生的口语交际训练及教学模式设计，有以下几方面的意义：

1.有助于加强中学生的口语交际能力，提升他们的综合素质；

2.帮助教师优化语言教学内容和方法，提高教学效果和学生参与度；

3.有助于推进中学英语教育从传统的语法翻译教学模式向交际教学模式转型。

四、研究方法

本研究采取文献研究和实证研究相结合的方法。在文献研究方面，将查阅相关的口语交际训练和教学模式设计的文献资料，分析国内外有关该领域的研究现状和趋势。在实证研究方面，将以中学英语学科为例，开展课堂观察、问卷调查等实证研究方法，探究具体的口语交际训练策略和教学模式效果。

五、预期成果

本研究预期的成果包括：

1.对中学生的口语交际问题和原因进行深入分析，提出有效的训练策略；

2.设计适合中学生的口语交际教学模式，提出教学内容和方法的优化建议；

3.在中学英语课堂实施口语交际训练，掌握具体的训练策略和教学模式效果，提高教师的教学水平和学生的语言交际能力。

六、论文结构

本文包括绪论、文献综述、问题分析、口语交际训练策略、教学模式设计、实证研究、结论等部分。其中，绪论部分将阐述研究背景和意义，提出研究问题和目的；文献综述部分将分析中学生口语交际训练和教学模式设计的国内外研究现状；问题分析部分将分析中学生口语交际存在的问题和原因；口语交际训练策略和教学模式设计将分别探讨教学内容和方法的选择、教师指导和学生自主学习等问题；实证研究部分将介绍实证研究的具体方法和结果；结论部分将对本文的研究结果进行概括和总结。