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基于本土资源改进地理实践力教学例谈

随着地理教育的不断深入和发展，教学实践力的培养也成为教育的重要组成部分。地理实践力的培养是对地理知识和技能的应用和实践，是培养学生解决实际问题的能力和实际操作能力。而基于本土资源改进地理实践力教学，可以更好地培养学生的实践能力和创新精神，提高地理教育的实效性。本文将以此为主题，结合教学实践，分享一些关于基于本土资源改进地理实践力教学的例子和经验。

一、本土资源对地理实践力教学的重要性

地理教育是以地球为研究对象，以地球表层空间现象为研究内容的一门自然科学。地理实践力教学作为地理教育的重要内容之一，其目的是培养学生深入实际、灵活运用地理知识和技能，选择最佳方案解决现实问题的能力。而本土资源在地理实践力教学中发挥着重要作用。

本土资源是地理实践力教学的生动实践基地。在校外实践中，学生可以直接接触到本土资源，深入了解其特点和利用方式，增强对地理知识的理解和掌握。

本土资源是激发学生地理实践兴趣的重要途径。通过实地教学，学生可以亲身感受和参与到地理实践活动中，增强了解地理知识的兴趣，提高了解问题的实际能力。

1.利用当地地理环境组织实地考察

在教学实践中，利用当地的地理环境，组织学生进行实地考察，是提高学生地理实践能力的重要途径。在学校周边地区，组织学生实地考察地势、气候、植被等自然地理环境，让学生亲身感受地理环境的特点，加深对地理知识的理解。

2.利用当地地理资源开展实践活动

在教学实践中，可以利用当地丰富的地理资源，开展一些实践活动。在农村地区，组织学生参与农业生产、农村生活等实践活动，让学生了解农村地理环境的特点和农村生产的实际情况。

1.注重实践性与系统性相结合

在地理实践力教学过程中，注重实践性与系统性相结合，既要注重培养学生的实际操作能力，又要注重培养学生的系统地理知识。通过实践活动，让学生在实践中学习，不仅加深了解地理知识，还培养了实际操作能力。

2.关注本土资源与课程内容的融合

在地理实践力教学中，要关注本土资源与课程内容的融合，将学校所在地的地理资源纳入课程中，组织学生进行实地考察、调研或实践活动，使学生在实践中加深对地理知识的理解。

3.注重学生创新思维的培养

在地理实践力教学中，要注重学生创新思维的培养，引导学生从实践中找到问题、提出解决方案，培养学生的创新能力和实践能力。

结语：基于本土资源改进地理实践力教学，有利于增强学生的实践能力和创新精神，提高地理教育的实效性。教学实践是学校教育教学工作的重要组成部分，希望各位教师在教学实践中，充分利用本土资源，改进地理实践力教学，为学生实践能力的培养和地理教育的提高贡献自己的智慧和力量。【观海听涛时评】57.1亿！全国博物馆体量超绿地、深港共建，不能成一城市功能紧密联系、流动产业支撑共同发展、融合优势资源支撑共同振兴等方面取得长足进展。