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角的度量;教学目标;教学重、难点;一、设疑导入,激发兴趣;观察量角器,组内说说看到些什么;观察量角器,组内说说看到些什么;度量工具——量角器的构造;认识计量角的单位;找一找;量一量;量角的时候量角器的中心对着角的顶点,量角器的一条0刻度线对着角的一条边,看角的另外一条边对着刻度几,这个角就是几度。
;判断;巩固练习;每块三角尺上三个角度数的和各是多少?;角的大小是它的两条边叉开的程度,与它的长度没有关系。;课堂作业;
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