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《早操》教学设计

《早操》教学设计

教学目标：:

1、随文相识10个生字，初步培育学生的识字实力。

2、能正确朗读、背诵课文。

3、渗透早起熬炼身体的好习惯。

教具打算：电脑课件、投影仪、幻灯片

教学过程：

一、课前打算

播放《健康歌》

（1）漂亮的早晨，太阳公公醒来了，你们看谁在干什么？（指名答）⑵小宣跟爷爷在做早操，谁知道小宣为什么那么早起来跟爷爷做早操？（指名答）

二、创设情境，激发爱好

1、小露珠、小鸟儿、小蜜蜂、两个小挚友也赶快爬起来跟爷爷一起做早操。谢老师带你们去看一看。（展示课件）

2、指名说你看到了什么？你最喜爱它们做早操的情景。这不，他还把小挚友做早操的情景编成一首儿歌。我们一块来看看吧！

三、整体感知课文，嬉戏识字

1、儿歌。儿歌中的红色音节，你相识吗？请你们一个一个

地拼一拼，认一认，不会的问同桌、问老师。

2、课文录音自检。

师：请同学仔细听课文录音自已检查，想一想不相识的字都你们都读对了吗？

3、听录音再次自检。

4、谁想来试着读一读，会读哪一句就读哪一句，其他同学仔细听。留意订正发音。

四、相识生字。

1、生字娃娃见我们这里很喧闹也抓紧起来。它就在老师的大转盘上？指针指着哪个字，你们就大声地读出来，后拼，然后再读。

2、拼读完生字后，组词。

3、举卡片。老师念到哪一个字，你们找出那张卡片，双手举高大声拼。

五、读文感悟，培育语感

现