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《海滨小城》教学设计

一、导入

我们大多数人的家乡都是北京，你们爱自己的家乡吗？我们的作者也特别酷爱自己的家乡。这节课我们就同文章的作者一同去他的家乡游历一番。

二、自读课文，留意读准字音

1、小组自学生字词

2、反馈:

⑴字音：海滨

⑵填空：遮：除部首外（）画。

繁：部首是（），除部首外（）画。

甚：部首是（），除部首外（）画。

凳：部首是（），除部首外（）画。

凳：部首是（

），除部首外（）画。

⑶组词:踩（）淌（）宣（）掌（）蓬（）堪（睬（）躺（）喧（）撑（）逢（）甚（⑷字词意思:孤独：孤独、冷清

热闹：喧哗，热闹。本课指人们因为兴奋而大声呼喊，场面特别活跃。

甚至：提出突出的事例，有更进一层的意思。

⑸造句：热闹繁茂

三、朗读课文，做到正确、流利

思索：哪几个自然段写海滨？哪几个自然段写小城的？

（1?3段）海滨（4?6段）小城

四、理解课文

1、默读课文，思索：从哪些地方看出海滨是美丽的？

主要景物：海面、海滩

海面：

（1）颜色（蓝色、棕色、银白色、白色、灰白色、金黄色）

⑵镀上：一种金属附着在另一种金属上，形成一个薄层。

（3）如此多的色调构成了一幅绚丽多彩的画卷，你能读出海面的美丽吗。

海滩：

⑴描写景物的依次上有什么特点？（清寂——热闹）

⑵清寂的海滩什么样？指名读

（3）出示：“这里的孩子见得多了…孤独地躺在那里。”绽开想象，体会句子