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奥尔夫音乐活动：《口哨与小狗》1

活动目标：

1.戏剧扮演感应曲式。

2.感应二拍的律动。

活动准备：

1.小鼓。

2.铃鼓。

3.手摇铃。

活动过程：

哈啰歌《小蜜蜂》

老师：小朋友，让我们跟着音乐一起来打招呼吧！

小朋友们围成圈，进行单人律动打招呼。

小朋友围成圈，和边上的朋友打招呼。

唱节奏音高。

故事引入：

小老鼠Pinao为了实现自己的加入合唱团的愿望历经千辛万苦找到了森林魔法师并得到了魔法师的药水，还学会了相应的咒语。小老鼠Pinao在药水与咒语的帮助下，变成了一只猫……

感受音乐

老师带领幼儿跟着音乐做固定拍，律动感应曲式。

徒手律动

老师：让我们一起来和小老鼠Pinao喝下药水默念咒语吧。

单人律动。

（1）自由走动唱歌语词边做施展魔法的相关动作律动。如：双手合十默念咒语、挥动手指施展魔法……。

（2）哼唱旋律。

双人律动。

老师：小老鼠都喝下魔法师的药水后发生了什么事情呢？

幼儿：变身了、变成了猫……

故事情境带入律动感应2拍。

哼唱旋律或配词。

五、主题

1.故事情境带入花猫变成狗的过程。

2听辨小提琴和大提琴的8拍对话。

分组扮演：猫和狗的对话与猫变身为狗的过程。

猫：谁的声音这么大？

狗：我是小狗“汪汪”X2遍

六、音乐曲式C

1.听辨旋律共有几句？（4句）

2.随着音乐走出乐句，每句最后两音擦汗休息。

3.尾奏学狗叫三声。

乐器演奏

尝试用铃