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奥尔夫音乐活动：《口哨与小狗》2

活动目标：

1.戏剧扮演感应曲式。

2.感应二拍的律动。

活动准备：

1.各式道具和节奏乐器。

2.铃鼓。

3.手摇铃。

活动过程：

哈啰歌《小蜜蜂》

老师：小朋友，让我们跟着音乐一起来打招呼吧！

小朋友围成圈，和边上的朋友打招呼。

唱节奏音高。

拍唱语词节奏——拍唱节奏音高。

故事引入：

小老鼠Pinao为了实现自己的加入合唱团的愿望历经千辛万苦找到了森林魔法师并得到了魔法师的药水，还学会了相应的咒语。小老鼠Pinao在药水与咒语的帮助下，变成了一只猫，后来它又发生了变化……

感受音乐

老师带领幼儿跟着音乐做固定拍，律动感应曲式。

徒手律动

老师：让我们一起来和小老鼠Pinao喝下药水默念咒语，施展魔法吧。

单人律动。

（1）自由走动唱歌语词边做施展魔法的相关动作律动。如：双手合十默念咒语、挥动手指施展魔法……。

（2）哼唱旋律。

双人律动。

老师：小老鼠学会了魔法师的咒语，它默念咒语后发生了什么事情呢？

幼儿：变身了，变成了猫，变成了狗……

故事情境带入律动感应2拍。

哼唱旋律或配词。

五、乐器

1.猫/手摇铃1234567。

2狗/铃鼓812345678。

变身：两种乐器同时敲奏出渐强的音响。

六、音乐全曲

1.听音乐指音画，介绍回旋曲。

2.全曲戏剧扮演。

乐器演奏

尝试用铃鼓和手摇铃分别进行演奏。

尝试乐器合奏全曲。

老师：接下来请