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写人字幼儿园教案

教学目标

学习认识人字及其组成要素，初步掌握人字笔画的顺序及轨迹；

初步练习写人字，提升孩子的手写能力；

联系大自然，通过观察认识人字在日常生活中的运用。

教学准备

幼儿园黑板、彩色粉笔、橡皮、毛笔和宣纸；

根据教学需要准备相关图片或实物，如人字标志、人字形的物品等；

活动方案及教学课件。

教学流程

导入环节

师生进入教室，通过图片或实物让孩子猜测这是个什么形状，引出“人字”概念，让孩子了解人字是常见的汉字之一；

引出“笔画”概念，让孩子知道一个汉字可以通过不同的笔画组成。

认知环节

官方教授人字的结构和笔画的书写顺序，并通过教学课件的展示引导孩子一步步学习如何写出美观大方的人字；

让孩子边听边动手，通过毛笔与宣纸进行写字练习，掌握人字笔画的顺序及轨迹，提高写字的准确率和速度；

通过丰富多彩的教学活动，引领孩子认识与人字有关的生活物品，如人字拖鞋、人字饰品等等。

实践环节

让孩子继续用毛笔写人字，通过实践加强受众对笔画的巩固和运用；

打印人字套装图片，让孩子对比组合认识右边、中间和左边人字的构成，锻炼孩子的观察和思维能力。

巩固环节

以游戏方式进行复习，将人字笔画分解成若干块拼音卡片给孩子，让孩子自行组合写出一个完整的汉字；

让孩子在用人字笔画写些门牌号、家庭住址等实用性比较强的内容进行巩固和练习。

教学反思

此次教学方案在教学准备方面做到了比较完备，充分涵盖了孩子各方面所需的教学资源；

认知环节的人字笔画教学环节相对较为无趣，可以借助多媒体，如短视频丰富教学形式；

在实践环节，可以在利用其他学科学习的机会，如利用科学课程，让孩子用水墨或颜料进行人字相关绘画；

在巩固环节，可以增加家长互动环节，即让孩子自己回家练习并取得家长的相关反馈。