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基于乡土资源下幼儿园班级环境创设策略

幼儿园是孩子们成长的第一站，班级环境对孩子的成长和发展起着重要的作用。而乡土资源是指当地的物质和文化资源，是乡村特有的资源，能够为幼儿提供丰富的教育资源和学习环境。本文将从基于乡土资源下幼儿园班级环境创设策略进行探讨，以帮助幼儿园更好地利用当地资源，打造更适合幼儿成长的环境。

一、充分挖掘当地的物质资源

1.利用当地的自然资源

在乡村地区的幼儿园班级环境创设中，可以充分利用当地的自然资源，打造自然环境教室。可以在学校附近的草地或者林地开设户外活动区，让孩子们在自然的环境中进行游戏和学习。利用当地的植物资源，打造植物园或者小菜园，让孩子们亲身参与照料植物，学习植物的生长过程。

2.利用当地的建筑资源

乡村地区的建筑风格独特，可以将当地的建筑特色融入到班级环境的设计中。可以利用乡村特色的农舍或者竹楼作为班级的教室，营造浓厚的乡土氛围。也可以鼓励孩子们参与到班级环境设计的过程中，在椅子、桌子等家具上加入当地的传统手工艺品或者艺术元素。

1.利用当地的民俗文化资源

乡村地区有着丰富的民俗文化资源，可以通过节日活动、传统手工艺制作等方式，让孩子们了解乡土文化、感受民风民俗。可以在班级中举办一些传统文化体验活动，如民间舞蹈表演、手工艺品制作、传统美食制作等，让孩子们在活动中感受到传统文化的魅力。

2.利用当地的乡土地域文化资源

每个乡村地区都有着独特的地域文化，可以将这些地域文化资源融入到班级环境中。可以在班级中设置当地的地域美术作品、地方特色的乐器等，以此鼓励孩子们了解当地的地域文化，增强对乡土的归属感。

三、优化乡土资源下的幼儿园班级环境

1.创建温馨的家庭式环境

在乡村地区的幼儿园班级环境中，可以模仿家庭式的环境，营造温馨的氛围。可以通过布置温馨的色彩、布置亲切的家庭装饰，使孩子们在班级里也能感受到家的温暖。也可以鼓励家长们参与到班级环境的布置中，使班级环境更具家庭温馨感。

2.创设多样化的学习空间

在乡村地区的幼儿园班级环境中，可以创设多样化的学习空间，满足孩子们多样化的学习需求。可以设置角落游戏区、图书角、艺术区、科学探究区等不同的学习空间，让孩子们在不同的环境中进行游戏和学习。

3.注重环境的安全与卫生

在乡村地区的幼儿园班级环境中，要注重环境的安全与卫生。要做好班级环境的消防安全、食品安全等方面的工作，保障孩子们的安全和健康。

四、加强教师的专业化培训

1.推动教师的乡村教育意识

在乡村地区的幼儿园班级环境创设中，需要加强教师的乡村教育意识。教师要根据当地的乡村特色，创设适合孩子成长的教育环境，培养孩子对乡土的热爱和认同感。

2.提升教师的专业能力

乡村地区的幼儿园教师要不断提升自己的专业能力，掌握乡村教育的特点和需求，加强与家庭、社区合作，为孩子提供更好的教育环境。