习作《有你，真好》（学习任务单） 六年级语文上册（统编版）.docxVIP

习作《有你，真好》学习任务单

学习任务一：谈话导入，引导审题

看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？（板书课题）

1.谈一谈：

（1）看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？

（2）为什么觉得有他“真好”？

（3）哪件事或哪几件事让你感触比较深？

（4）当时的场景是怎样的？

学习任务二：打开思路，细化选材

1.细化内容

●在你最难过的时候，是（）安慰了你。

●在你烦躁不安的时候，是（）开导了你。

●在你（）的时候，是（）点醒了你。

●在你（）的时候，是（）鼓舞了你。

●在你（）的时候，是（）帮助了你。

2.罗列提纲

（1）表格引路：如何体现“有你，真好”中的“你”带给自己的种种感动和温暖？这当然离不开典型事例，写人主要是通过写事来展现的。（板书：典型事例）通过一件件事，一个个场景，我们能看出人物的性格、品质等特点。哪件事或哪几件事让你印象深刻？当时的场景是怎样的？

课件出示：

有你，真好

印象深刻的事情

当时的场景

（2）优化选材。

①交流事例：小组内互评你所选的事例是否典型、有代表性，是否能打动其他人。

②小结选材：根据课本中的典型事例和我们自己的选材，同学们认为我们在选材时要注意哪些要素？（最能表现主题，最能打动人心，最有细节味，最具说服力，最能“以小见大”，最具震撼力）

学习任务三：自主写作，完成初稿

1.（1）明确要求：请同学们默读页面文字，看看这次的习作最重要的要求是什么。（板书：真情实感）

（2）思考讨论：平时习作时，我们该如何表达自己的真实情感？在小组内讨论分享自己的想法。

（3）归纳总结：事例具体，综合运用描写人物的方法和抒发真情实感等方法。

学习任务四：互评互改，完善习作

1.任务驱动，学生点评。

2.同桌交换，互评互改。

参考答案

学习任务一：

学生自由交流

学习任务二：打开思路，细化选材

1.●在你最难过的时候，是同桌安慰了你。

●在你烦躁不安的时候，是（妈妈）开导了你。

●在你（迷茫）的时候，是（老师）点醒了你。

●在你（沮丧）的时候，是（爸爸）鼓舞了你。

●在你（遇到困难）的时候，是（朋友）帮助了你。

2.示例：

有你，真好

印象深刻的事情

当时的场景

闰土给“我”讲新鲜事

闰土依次介绍了雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿等新鲜事，其中雪地捕鸟和看瓜刺猹介绍得尤为详细

伯父受人爱戴

回忆了伯父生前的几件事：谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、除夕放花筒、救助车夫、关心女佣

学习任务三：

1.略

学习任务四：略