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小学语文新课标知识点

小学语文新课标有哪些知识点呢？下面小编为大家整

理小学语文新课标知识点，希望对你有所帮助！

小学语文新课标知识点1.语言文字是人类最重要

的和信息载体，是人类文化的重要组成部分。

2.学生是学习的。语文课程必须根据学生身心发展和的

特点，爱护学生的好奇心、求知欲，积极倡导的学习方式。

3.课程目标年一贯整体设计。按四个学段，分别提出“学

段目标与内容”，体现语文课程的整体性和阶段性。

4.学段目标与内容从四个方面提出要求。课程标准还提

出了的要求，以促进学生语文素养全面协调地发展。

5.口语交际是与双方互动的过程。教学活动主要应在中

进行。

6.语文课程标准给出了教学建议：充分发挥师生双方在

教学中的和

教学中努力体现语言课程的和重视的正确导向；重视培

养学生的和。

7.各个学段的阅读教学都要重视和。

8.写作是运用语言文字进行和的重要方式，是语文素养

的综合体现。

9.综合性学习应贴近应突出学生的应强调合作精神。

10.写作的评价，应按照不同学段的目标要求，综合考

察学生写作水平的发展状况。第一学段主要评价学生的第二

学段是习作的起始阶段，；第三、四学段要通过多种评价，

促进学生地表达。各学段对作文的评价还须关注学生的情况。

11、工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。是学生学好

其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。

12、课程目标九年一贯整体设计。课程目标根据、、三

个维度设计。

13、新课程标准要求培植热爱祖国语言文字的情感，养

成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的。

14、语文教学应在师生过程中进行。

15、语文课程标准将原来的中高年级“”改成了“”。

16、语文是很强的课程，应着重培养学生的语文实践能

力，而培养这种能力的主要途径也应该是，不宜刻意追求语

文知识的系统和完整。

17、汉语拼音能帮助，帮助，帮助。

18、识字是和的基础，是的教学重点。

19、口语交际课的教学设计，首先要。话题要贴近，密

切联系学生的和，使每个学生有话可说，有话要说。

20、口语交际的核心是二字，注重的是人与人之间的。

口语交际能力的培养要在中进行。

21、阅读教学过程是、、之间对话的过程。

22、、是落实口语交际的主要任务。

23、《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近，让学生

易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表

达。”

24、《语文课程标准》提出小学各学段习作教学的目标

是：低年级侧重，培植自信，乐于写

话；中年级侧重引导学生，关注生活，自由表达；高年

级侧重，广见闻，善思考，有个性地表达。

25、教学目标有两种叙写方式：目标和目标。

26、在1—2年级学段中，学生要学会汉语拼音。能读

准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，

正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼

音字母表》。

27、语文课程的阶段目标中，第一学段累计认识常用汉

字个，其中会写个左右。第二学段累计认识常用汉字个，其

中会写个左右。到第三学段累计认识常用汉字个，其中会写

个左右。

28、汉语拼音教学尽可能有性，宜以为主，与学说普通

话、识字教学相合。

29、阅读教学的重点是培养学生具有的能力。

30、教育的最高宗旨是。创新教育的核心是。

31、教师是学习活动的。

32、努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力，情感与

态度，过程与方法的综合，提倡、教学。

1.小学一、二年级应学会汉语拼音。能读准声母、韵母、

声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、

韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

2.学习略读是小学五、六年级阅读方面的学段目标。

3.小学五、六年级要求背诵优秀诗文50篇，课外阅读

总量不少于100万字。

4.小学三、四年级课内习作每学年16次左右。

5.语文课程评价具有检查、诊断、反