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高中物理实验总结大全，很实用！建议收藏

2019-06-2708:57

1、长度的测量

会使用游标卡尺和螺旋测微器,掌握它测量长度的原理和方法.

2、研究匀变速直线运动

打点计时器打下的纸带。选点迹清楚的一条，舍掉开始比较密集的点迹，从便于

测量的地方取一个开始点O，然后（每隔5个间隔点）取一个计数点A、B、C、D…。

测出相邻计数点间的距离s1、s2、s3…利用打下的纸带可以：

⑴求任一计数点对应的即时速度v：如

(其中T=5×0.02s=0.1s）

⑵利用“逐差法”求a：

⑶利用任意相邻的两段位移求a：如

⑷利用v-t图象求a：求出A、B、C、D、E、F各点的即时速度，画出v-t图线，

图线的斜率就是加速度a。

注意事项：

1、每隔5个时间间隔取一个计数点，是为求加速度时便于计算。

2、所取的计数点要能保证至少有两位有效数字

3、探究弹力和弹簧伸长的关系（胡克定律）探究性实验

利用右图装置，改变钩码个数，测出弹簧总长度和所受拉力（钩码总重量）的多

组对应值，填入表中。算出对应的弹簧的伸长量。在坐标系中描点，根据点的分

布作出弹力F随伸长量x而变的图象，从而发确定F-x间的函数关系。解释函数

表达式中常数的物理意义及其单位。

该实验要注意区分弹簧总长度和弹簧伸长量。对探索性实验，要根据描出的点的

走向，尝试判定函数关系。（这一点和验证性实验不同。）

4、验证力的平行四边形定则

目的：实验研究合力与分力之间的关系，从而验证力的平行四边形定则。

器材：方木板、白纸、图钉、橡皮条、弹簧秤（2个）、直尺和三角板、细线

该实验是要用互成角度的两个力和另一个力产生相同的效果，看其用平行四边形

定则求出的合力与这一个力是否在实验误差允许范围内相等，如果在实验误差允

许范围内相等，就验证了力的合成的平行四边形定则。

注意事项：

1、使用的弹簧秤是否良好（是否在零刻度），拉动时尽可能不与其它部分接触

产生摩擦，拉力方向应与轴线方向相同。

2、实验时应该保证在同一水平面内

3、结点的位置和线方向要准确

5、验证动量守恒定律

因此只需验证：m1OM+m2OP=m1OM＇+m2OP＇。由于v1、v1＇、v2＇均

为水平方向，且它们的竖直下落高度都相等，所以它们飞行时间相等，若以该时

间为时间单位，那么小球的水平射程的数值就等于它们的水平速度。在右图中分

别用OP、OM表示。

注意事项：

⑴必须以质量较大的小球作为入射小球（保证碰撞后两小球都向前运动）。要知

道为什么？

⑵入射小球每次应从斜槽上的同一位置由静止开始下滑

(3)小球落地点的平均位置要用圆规来确定：用尽可能小的圆把所有落点都圈在

里面，圆心就是落点的平均位置。

(4)所用的仪器有：天平、刻度尺、游标卡尺（测小球直径）、碰撞实验器、复

写纸、白纸、重锤、两个直径相同质量不同的小球、圆规。

6、研究平抛物体的运动（用描迹法）

目的：进上步明确，平抛是水平方向和竖直两个方向运动的合成运动，会用轨迹

计算物体的初速度

该实验的实验原理：

平抛运动可以看成是两个分运动的合成：

一个是水平方向的匀速直线运动，其速度等于平抛物体的初速度；

另一个是竖直方向的自由落体运动。

利用有孔的卡片确定做平抛运动的小球运动时的若干不同位置，然后描出运动轨

迹，

测出曲线任一点的坐标x和y，就可求出小球的水平分速度，即平抛物体的初速

度。

此实验关健：如何得到物体的轨迹（讨论）

该试验的注意事项有：

⑴斜槽末端的切线必须水平。

⑵用重锤线检验坐标纸上的竖直线是否竖直。

⑶以斜槽末端所在的点为坐标原点。

(4)每次小球应从斜槽上的同一位置由静止开始下滑

(5)如果是用白纸，则应以斜槽末端所在的点为坐标原点，在斜槽末端悬挂重锤

线，先以重锤线方向确定y轴方向，再用直角三角板画出水平线作为x轴，建立

直角坐标系。

7、验证机械能守恒定律

验证自由下落过程中机械能守恒，纸带的左端是用夹子夹重物的一端。

⑴要多做几次实验，选点迹清楚，且第一、二两点间距离接近2mm的纸带进行测

量。

⑵用刻度尺量出从0点到1、2、3、4、5各点的距离h1、h2、h3、h4、h5，利

用“匀变速直线运动中间时刻的即时速度等于该段位移内的平均速度”，算出2、

3、4各点对应的即时速度v2、v3、v4，验证与2、3、4各点对应的重力势能减

少量mgh和动能增加量是否相等。

⑶由于摩擦和空气阻力的影响，本实验的系统误差总是使

⑷本实验不需要在打下的点中取计数点。也不需要测重物的质量。

注意事项:

1、先通电源,侍打点计时器正掌工作