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语文考试的答题及技巧归纳

语文考试的答题及技巧

一、（句子）含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或（短语）用了比喻、对比、

借代、象征等表现（方法）。高考语文答题时，把它们所指的对象揭

示出来，再疏通句子，就可以了。

二、说明顺序：

1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)

顺序

2、空间顺序：注意表方位的名词

3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由

此及彼、由现象到本质等。

三、修辞手法的作用：

(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象;

答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;

答题格式：强调了+对象+特性

3;设问：引起读者注意和思考;

答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考反问：强调，加

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强语气等;

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

四、段意的概括归纳

1.记叙类（文章）：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什

么事。格式：(时间+地点)+人+事。

2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格

式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

五、某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题;渲染气氛(（散文）)，埋下伏笔(记叙类文

章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;

2、文中：承上启下;总领下文;（总结）上文;

3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开

头(（议论文）、记叙类文章文、小说)

六、段意的概括归纳：

1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

格式：(时间+地点)+人+事。

2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点

至于评价诗歌的思想内容和的观点态度，则包括总结作品的主旨，

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分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。

七、修辞格与体会文章表达。

1、读出佳句在文章中的位置及地位。

2、公式：①比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，

表现了对……的感情，形象生动。②拟人：……采用了拟人的修辞手

法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了对……的感情，十分形

象，生动(或栩栩如生，逼真)。③夸张：……采用了夸张的修辞手法，

描写了……，表达了……的情感，联想奇特，富于形象感。④反问：……

采用了反问的修辞手法，用反问的句式把……的感情表达出来，语气

更强烈，表达的思想也更强烈。⑤排比：……采用了排比的修辞手法，

描写了……的情景，集中地表达了……的感情，节奏明快，增强了语

言的气势。⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发

了对……的感情，节奏明快，富于音乐美。

(1)某句话在文中作用

1)文首开篇点题渲染气氛(散文)埋下伏笔(记叙类散文)设置悬

念(小说)为下文做铺垫总领下文

2)文中承上启下总领下文总结上文

3)文末点明中心(散文)深化主题(记叙)照应开头(议论，记叙，

小说)

(2)修辞手法的作用

句子本身作用;结合句子语境

1)比喻拟人生动形象生动形象写出了+对象+特征

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2)有气势加强语气一气呵成强调了+对象+特征

(3)设问引起读者思考引起读者对+对象+特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等;

(4)对比：强调了……突出了……

(5)反复：强调了……加强语气

八、插叙的作用。

1、读出插叙的语段的位置及和全文的联