第八单元 第02课时 烙饼问题 大单元教学课件 四年级数学上册人教版.ppt

第2课时烙饼问题小学数学·四年级（上）·RJ2.使学生认识到解决问题中的策略的多样性，初步形成寻找解决问题最优化方案的意识。1.通过生活中的简单事例，使学生初步体会到优化思想在解决问题中的应用。3.初步培养学生的应用意识和解决问题的实际能力。感受数学与生活的紧密联系，体会数学的实用价值。会用最优方法解决烙饼问题。理解烙饼问题最优方案的原理。每次最多只能烙2张饼，两面都要烙，每面3分钟。爸爸、妈妈和我每人1张。怎样才能尽快吃上饼？探究烙三张饼的最优方案怎样才能尽快吃上饼？最多2张的意思是可以放1张或2张饼。尽快烙好饼是用的时间最短的意思。小组活动要求（1）想一想：怎样才能尽快吃上饼？（2）写一写：把你们的想法写出来或者画出来。（3）算一算：你们用了多长时间烙好饼？烙2张饼，最少需要几分钟呢？反1反2正1正2第1次第2次两张饼同时烙，用时6分钟。方案一烙3张饼，最少需要几分钟呢？反1反2正1正2正3反3第1次第2次第3次第4次方案二烙3张饼，最少需要几分钟呢？正1正2反1正3反2反3第1次第2次第3次对比两种方案哪种更节省时间？用时：3×4＝12(分)用时：3×3＝9(分)方案二方案一对比方案一，方案二的时间省在哪里？方案二方案一每次都烙两张饼，别让锅有空余，这样应该最省时间。正1反1反2正2第1次第2次烙两张饼的最优方案烙三张饼的最优方案两张饼同时烙，用时6分钟。两张饼交替烙，用时9分钟。下面三位同学要去量身高、验视力，每项检查都要3分钟，他们至少要用多长时间能做完这些检查？3×3＝9（分）答：他们至少要用9分钟能做完这些检查。探究优化方案中的规律每次最多能烙2张饼，两面都要烙，每面3分钟。烙4张饼，最少需要几分钟呢？正1反1反2正2第1次第2次正3反3反4正4第3次第4次用时：3×4＝12(分)两张两张同时烙每次最多能烙2张饼，两面都要烙，每面3分钟。烙5张饼，最少需要几分钟呢？用时：3×4＝15(分)正4反4反5正5第4次第5次三张交替烙两张同时烙烙6张饼，最少需要几分钟呢？用时：3×6＝18(分)方案一方案二两张两张同时烙用时：3×6＝18(分)三张三张交替烙用时相同，选择哪种方案更合适？烙7张饼、8张饼，最少需要几分钟呢？烙饼张数烙饼方法次数所需最短时间/分45678…2张2张同时烙43×4＝12先3张交替烙,再2张同时烙53×5＝152张2张同时烙63×6＝18先2张2张同时烙,再3张交替烙73×7＝212张2张同时烙83×8＝24………你发现了什么规律？烙饼张数烙饼方法次数所需最短时间/分45678…2张2张同时烙43×4＝12先3张交替烙,再2张同时烙53×5＝152张2张同时烙63×6＝18先2张2张同时烙,再3张交替烙73×7＝212张2张同时烙83×8＝24………烙饼所需的最短时间＝烙饼的张数×3你发现了什么规律？偶数张饼只需要两张两张同时烙奇数张饼需要一次交替烙应用拓展——发散思维学习目标重点难点学习重点学习难点核心素养重点难点学习重点学习难点核心素养课前引入学习任务一探求新知学习任务二学习任务三学习任务四小试牛刀达标练习知识总结课后作业用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达知识链接情境导入探求新知达标练习学习目标重点难点学习重点学习难点核心素养重点难点学习重点学习难点核心素养课前引入学习任务一探求新知学习任务二学习任务三学习任务四小试牛刀达标练习知识总结课后作业用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达知识链接情境导入探求新知达标练习****