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幼儿园教案哺乳动物

一：

活动目标：

了解哺乳动物的种类和特征。

发展小朋友的辨别能力和观察能力。

3培养小朋友抽象思维能力。重点：

了解哺乳动物的种类和特征。难点：

知道环境对生物的影响力很大。活动准备：

各种动物的挂图一幅，哺乳动物的图片许多，字卡。活动过程：

提出问题，引起兴趣。

(1)小朋友到动物园看过什么动物?(2)哪些小动物小时候吃奶?

讨论哺乳动物，出示图片提问。

(1)说出名称，在哪里生活，长大以后吃什么?(2)小时候吃什么?

说出哺乳动物的主要特征及生活习性。

身上有毛，有四脚，恒温，有尾巴。

分一分：按食草、食肉、食鱼分类。

按水生、陆生、空生分类。

学一学。

把小朋友分组，放音乐做模仿操。

把自己喜欢的小动物画下来。活动延伸：

到动物角观察刚出生的小兔子。评量：

能说出哺乳动物的特征。分析：

通过观察想象，小朋友知道哺乳动物都是吃奶长大的，并了解哺乳动物的生活习性及特征.培

养了小朋友热爱小动物的情感。二：

活动目标：

1、知道一些水生的名称及其生活习性。

2、知道要保护水的清洁环境。活动准备：

1、观看有关内容的动物世界录像或图片。

2、纸、笔等。活动过程：

1、谈话，引入活动。

问：你知道有哪些动物生活在水中，它们的名字叫什么?

2、观看有关内容的动物世界录像或图片，幼儿认识水里的动物。(河里的、池塘里的、海洋里的)

3、布置三个环境(海洋、河、池塘)，幼儿绘画自己喜欢的水生动物，送它们回家。

4、讨论：为什么要这样放?它们有哪些共同的特点?

5、教师小结。

延伸活动：续继探索了解有关水生动物的知识。三：

活动目标：

1、能大胆讲述自己知道的动物之最，增加相关经验。

2、愿意参加抢答游戏，体验其中的乐趣。

3、培养保护动物的意识。活动准备：

1、动物之最图片若干2、课件活动过程：

一、谜语导入1、谜语：今天老师给小朋友们猜一个关于动物的谜语：头小四腿长，脖子高过墙，身穿花皮袄，不声又不响。小朋友们猜出来了吗?

2、提问：小朋友们真聪明，答案就是长颈鹿，你们知道长颈鹿为什么长得这么高吗?它长这么高有什么好处吗?

3、小结：长颈鹿是动物王国里面长得最高的小动物，它长长的

脖子可以使他看的更远，很快就能发现敌情，这样它就能很快的逃走，它还能吃到大树顶上最新鲜的叶子呢!

二、了解动物之最1、提问：你们知道最重的动物是哪一个吗?(出示蓝鲸)，蓝鲸是世界上最大的最重的动物，平均有26米长，平均体重有150吨。

2、讨论：你知道跑的最快的动物是什么吗?我们一起来看一看，(出示猎豹)猎豹是世界上跑的最快的动物，他的最高时速达110公里，相当于高速行驶的小汽车的速度，他可真是了不起。

3、(出示鸵鸟)提问：看看这是什么动物?它是最大的鸟，身体高达米，体重有100多千克。

4、猜测：有一种动物活了152年，据科学家研究，有的能活到200多岁呢!你们知道他是谁吗?我们一起来看看动物中的老寿星(出示乌龟)5、简单介绍飞的最快的昆虫，最小的鸟，游得最快的鱼，最厉害的恐龙(依次出示澳大利亚蜻蜓，蜂鸟，旗鱼，霸王龙的图片)6、小结：今天我们看来好多的动物之最，有最重的蓝鲸，跑的最快的猎豹，最大的鸟鸵鸟，最长寿的乌龟，飞得最快的蜻蜓，最小的鸟蜂鸟，游得最快的鱼旗鱼，最大的恐龙霸王龙。