教师资格证考试介绍毕业论.pptxVIP

主讲老师：郭启维;考试介绍、考情分析;（一）考试组织：《中学教育学》是教师资格证考试的的一门必考课程，由各省教育部门组织，试题略有不同，考试时间一般安排在上下半年举行。

（二）考试大纲：一般采用教育部人事司、教育部考试中心制定的《教育学考试大纲》（中学）。该考纲在列出课程内容的基础上，按照识记、领会、应用三个层次对各章规定了考核知识点和考核要求。;1、识记：知道有关名词、概念、知识的意义，并能正确认识和表达，是低层次的要求。比如，教育学的概念。（教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。）;【例题·单选题】[2010年真题]教育学的研究对象是（）

A．教育现象和教育问题B．教育规律

C．教育原则D．教育技术

【答案】A;2、领会：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。比如，现代教育制度的发展趋势。;【例题·简答题】[2006年真题]简述现代教育制度的发展趋势。

【答案】（１）．加强学前教育并重视与小学教育相衔接；

（２）．强化普及义务教育并延长义务教育年限；

（３）．普通教育与职业教育朝相互渗透的方向发展；

（４）．高等教育的类型日益多样化；

（５）．学历教育与非学历教育的界限日益淡化；

（６）．教育制度有利于国际交流．;3、应用：在领会的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。

“简单应用”：是指在领会的基础上，能用学过的一、二个知识点分析和解决简单的问题；

“综合应用”：是指在简单应用的基础上，能用学过的多个知识点，综合分析和解决复杂的问题，是最高层次的要求。比如，我国中学德育的基本原则。;【例题·案例分析题】[2009年真题]

一位中学教师在谈教育体会时说，现在的中学生太不懂事了，有时甚至不打他，他就不听话。但这位老师的学生却说，我们也知道老师是对我们好才严格要求我们。不过他总是把我们当犯人看待，从来不相信我们，弄得我们平时只好躲着他，其实有些要求一躲就躲过了，有时明知他是对的，也故意与他作对。请运用德育的原则

，谈谈这个教师怎样才能处理好这个问题。

【答案】略;（三）、考试教材：没有统一要求，由各地自行指定参考用书。教材一般包括：第一章、教育与教育学；第二章、教育与社会的发展；第三章、教育与个人的发展；第四章、教育的目的；第五章、学生与教师；第六章、课程；第七章、教学（上）；第八、教学

（下）；第九章、德育；第十章班级管理等十个章节。

（四）、考试难度：教师资格证考试教育学科目的考试难度不大，但考试的知识点比较细，60分及格即可过关。;（一）课时安排：本讲一共二十小时，按历年考试的次重点，安排课时：

1、核心考点：第九章、德育，三课时。近几年考试中，所占分值最高，是最重要的一个章节。简答、论述是该章常见考查方式，尤其是论述题（或案例分析题），几乎年年出现。

2、重点：第一、三、四、五、六、七、八章，各分配两个课时。;第一章、教育与教育学，选择、填空为主要考查方式，难度不高，但知识点相当分散，覆盖面很大，要求识记。

第三、四章，涉及的知识点多，题型覆盖面也较广，需引起重视。

第五、六、七、八章，简答题是最常见的考查方式，偶尔也会出现论述题。要求考生对这几个章节的重要知识点能够领会并运用。;3、次要知识点：第二章、教育与社会的发展和第十章、班级管理，近几年考试中所占分数较少，不作为重点章节，考生只需要简单了解即可，各占一个课时。;（二）授课方式：

按照教材的十个章节，采用知识点和习题相结合的方法，按照识记、领会、应用三个层次规定学员应达到的能力层次要求。;（三）学习方法：

1、学员首先跟随老师系统地学习各篇章，识记基本概念和名词，深入理解教育学中的基本理论和原理，熟练掌握基本方法。

2、把握各篇章的联系。

3、在全面系统学习的基础上掌握重点，深入学习重点章节。;;1、单项选择题（必考题）：A、B、C、D四个选项中选取一个符合题干要求的答案，一般每题2分。涉及的多是重要知识点或疑难问题，在每题给出的四个选项中，答案具有相似性，判断稍有失误，就会出错，是这类题的突出特点。;【例题·单选题】[2010年真题]

教育实践中“陵节而施”现象违背了人发展的（ ）;2、多项选择题：从多个选项中选出多个符合题干要求的答案（此题型难度较大，近年已较少出现）。

【例题·多选题】[2009年真题]

以目的和目标的概括程度为依据，教育可以分为四种目;【答案】ABCE。

解析：第一个层次是国家的教育目的，第二个层次是各级种类学校的培养目标，第三个层次是教师的教学目标（教学目标又包括课程目标、单元目标、课时目标等层次），第四个层次是课程目标。;3、填空题： 通常考查的是一些零碎的知识点，要