最新人教部编版一年级上册语文《影子》教学设计 【省比赛一等奖】名师精品优质课.pdfVIP

影子

第一课时教案设计

教学目标：

、认识111个生字。

2、能根据自己的体验正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得在实际生活中分辨前、后、

左、右等方位。教学重点：

1、认识11个生字。

2、练习朗读课文，理解课文中的句子。教学难点：

1、理解课文中的句子，了解影子是怎样形成的。2、懂得在实际生活中分辨前、后、左、右

等方位。教学准备：

1、找一个阳光灿烂的日子，师生一起在操场上做“踩影子”的游戏。

2、制作课件。教学过程：一、激趣导入。

上活动课时，我们一起做“踩影子”的游戏，真是有趣极了！在游戏中，我们了解到只要有太

阳光的照射，就会产生影子。影子出现的方向有什么特点呢？今天我们一起来学习第5课《影子》。

(出示课题)

二、学习本课生字。

1、出示生字，指名学生拼读。2、全班齐读生字。

3、出示没有注拼音的生字，指名让学生认读，检查他们对生字的掌握情况。

三、图文结合，理解内容。

1、出示课件，边看图边听课文朗读，了解课文内容。2、学习课文第一节。

（1）指名学生读第一节，学习课文。

（2）结合插图进行学习，知道影子与太阳的方位关系。学生通过学习，知道影子存在的方位

与太阳的方位刚好相反：当太阳在小朋友的前面时，影子在后面；当太阳在小朋友的后面时，影子

则在前面。

（3）指导学生朗读，并指名朗读课文。3、学习课文第二节。

（1）自由朗读课文，理解课文内容。

（2）结合插图学习第二节。学生分小组用学习第一小节的方法进行学习。

4、自由朗读，感悟课文内容。

5、在老师的带领下，一边朗读课文，一边做摆手动作，加深对方位词的认识。四、了解影子

的形成。

画一画：根据影子的方位画出太阳的正确方位，加深对影子形成的了解。

五、说话训练。

1、出示课后题“你的前后左右都是谁？”，学生说一说。六、课后延伸。

1、做一做：和朋友做“踩影子”的游戏。

2、想一想：站在同一位置，太阳升起时、下山时，影子有什么变化？板书设计：

5、影子

前后小黑狗

左右好朋友

教学反思：

影子跟我们的生活息息相关，学生的学习兴趣很大，对学习本课课文有很大的帮助。教学中，

通过老师和同学的共同配合，前后左右这四个方位词都学得不错，学生还学会用方位词来描述周围

的同学，这对学生的日常语言表达有很大的作用。不足之处是：学生的口头表达能力还比较差，需

要老师提醒才能把句子说完整。以后，将重点加强口语训练，提高他们的表达能力。