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人教新课标版数学三年级上册?千米的认识?教案

教学内容：

人教版义务教育六年制小学数学第五册70－71页。

教学目的：

1.使学生认识千米〔公里〕,初步建立千米的空间表象。

2.使学生知道1千米=1000米,学会千米和米的简单换算。

3.培养学生的观察能力、实践能力,开展学生的空间想象能力,并适时渗透思想教育。

教学重点：

建立1千米的长度概念,掌握千米和米之间的进率。

教学难点：

千米概念的建立。教具学具：米尺、多媒体及课件一套。

课前活动：

1、量出100米的实际长度,走一走大约有多少步。

2、沿操场走一圈大约用几分钟？

3、向家长了解一下从自己家到那里大约是一千米？

教学过程：

一、复习导入

1.昨天,老师和小朋友一起在操场上量出了100米的实际长度。下面请同学们边看屏幕,边想：我们是用哪个长度单位测量100米的？〔米〕我们已经学过哪些计量长度的单位？请按从大到小的顺序说一说。米分米厘米毫米一米等于多少分米？1分米等于多少厘米？1厘米等于多少毫米？〔1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米〕

2.谁能比划一下1米的长度？一起比划一下1分米、1厘米、1毫米的长度。

3.说出以下测量活动用什么长度单位适宜？〔1〕测量铅笔的长度。〔2〕测量硬币的厚度。〔3〕测量课桌的高。〔4〕测量教室的长。同学们你们有谁去过唐