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《第一场雪》第一课时教学设计

《第一场雪》第一课时教学设计

之一

佚名

本节课重点：通过语言文字，了解雪大和雪后景色的漂亮，体会作者喜悦的心情。

本节课难点：作者从哪些方面来写雪大的，从哪些方面来写雪后漂亮的景色的。

本节课学习目标：

1、学会本课10个生字；能正确读写词语。

2、领悟作者擅长抓住特点从不同角度描写下雪景象。

3、理解课文主要内容，感受雪后的漂亮景色，体会作者的

喜悦心情。

4、有感情地朗读。把自己喜爱的地方试着背下来。

教学过程：

一、课前谈话

1、你们见过雪吗？雪大吗？雪景美吗？今日我们就来学习峻青爷爷写的《第一场雪》。板书课题：第一场雪

2、齐读课题，请同学们说一说你见了这个题目，你想知道什么？

二、请同学们用自己喜爱的方式读课文，扫清字词障碍，你读了这篇课文，你知道了些什么？

（1、第一场雪的时间。2、雪下得大。3、雪后景美。4、大雪引起的联想。）

三、共同探究学生最喜爱的部分。

1、雪下得大。

你们从哪些地方知道雪大的？小组协作，找出来读一读。老师出示多媒体课件，让学生亲自感受一下，让学生进入情境。课文是怎样把这场雪的“大”写出来的？（老师依据学生的回答归纳总结：“鹅毛般的大雪”、“一会儿就白了”是从视觉上来写的；“簌簌地不断往下落”、“咯吱一声响”是从听觉上来写的）。老师就势引导学生，我们要做有心人，要擅长视察，语文就在我们的身边