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《松鼠》其次课时教学设计

【教学内容】

接着学习课文《松鼠》，理解课文内容，接着巩固有依次、有条理的视察事物的习作方法。

【教学过程】

一、导入新课

这节课我们接着学习《松鼠》，昨天讲到短短的文章给大家介绍了一种漂亮而可爱的小动物，课文中哪里写了小松鼠的可爱和漂亮呢？

二、讲授新课

熟读课文，理解课文对松鼠的外貌描写内容。

1、学生默读课文，一边读一边思索：

从哪几个方面可以看出松鼠是一种可爱的小动物？

2、小组内沟通，要求每个人都要发表自己的看法，可以相互进行补充。

3、从哪些方面可以看出松鼠是一种漂亮的小动物？

4、指学生进行集体沟通，老师结合学生的回答板书：发光的眼睛、光滑的毛、毛茸茸的尾巴、四肢敏捷。

5、看图自己说说这只漂亮的松鼠。

（指学生进行表达。）

6、出示练习，进行有依次进行描写的习作指导。

（出示语文天地中的第五题。）

7、学生齐读对松鼠的外貌描写。你觉得这样的描写方法好

吗？为什么？

二、熟读课文，理解课文

对松鼠可爱之处的描写部分：

1、松鼠不仅漂亮而且还可爱，小组里说说哪些方面可以看

松鼠可爱？

2、小组沟通，老师巡察，了解学生探讨状况。

3、指学生回答，老师结合学生的回答，引导学生学习相应的自然段。

4、学习其次段围绕松鼠的机智进行理解:

⑴读了这段你觉得松鼠怎样？⑵哪些地方能看出它很机智?

(3)朗读这段，读出小松鼠的机智劲。

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