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《梅兰芳学艺》教学设计

教学目标：

L正确、流利、有感情地朗读课文。

.读准生字字音，理解由生字组成的新词的意思。学会书写兰芳两个生字。

?理解课文内容，懂得勤学苦练可以弥补先天的缺乏,教化学生从小苦练根本功。

教学重点：感悟语言文字，知道梅兰芳是怎样勤学苦练的，体会梅兰芳的勤学精神:教学过程：

一、谈话导入

L小挚友，用你聪灵的耳朵来听一听，（屏幕播放一段京剧）

师：小挚友，知道我们正在听的是什么戏吗?

（屏幕映示：京剧）读准字音。

2.简介京剧艺术

（1）你觉得刚刚这段京剧怎样?

（2）师简洁介绍京剧。

3.沟通对梅兰芳的了解师：谈起京剧确定要说到这个人（图片及名字）芳指名读。对梅兰芳，你知道多少呢？

.揭题。

（1）今日，我们要跟随一个小故事，去深深地了解梅先生，题目就叫：（屏幕补充完课题：学艺）艺是什么意思？（本领）梅兰芳学的是一一唱京剧的本领。

（2）指名读题。

二、初读感知1,请小挚友选择自己宠爱的方式读读这个故事：读准每一个字，读通每一句话。

.指名分段读课文。

.课文读通读准了，你能说说课文主要写了些什么,你能用上这里的词来说说吗?

（屏幕显示：没有神儿、勤学苦练、世界闻名、京剧大师）先想一想，自己练一练。

三、精读感悟

（一）学习第一段

过渡：就是这样一位世界闻名的京剧大师，小时候拜师学艺时，却被师傅无情地断定

.（屏幕映示：不是