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《桂林山水》第一课时教学设计

【教学目标】

1、学会列提纲背诵课文。

2、学会9个生字，理解19个词语的意思。

3、理解作者抓住事物特点进行详细描写的写作方法。

4、感受桂林山水的美景，激发酷爱祖国山河美的思想感情。

【重点难点】

1、了解课文是怎样抓住桂林山水的特点进行详细描写的。

2、在理解课文的基础上，学会列提纲背诵课文。

【课前打算】

多媒体课件、实物投影仪。

【教学时间】

2课时。

【教学要点】

1、初读课文，了解课文的主要内容。

2、细读课文第2、3自然段，理解抓住桂林山水的特点进行详细描写的写作方法。

3、感情朗读第2、3自然段，初步感受桂林山水的美景，激发学生酷爱祖国山河美的思想感情。

【教学过程】

课前组织教学：你到过哪些地方旅游过呢？

、观赏录象，导入新课

1、同学们去过桂林吗？想去吗？今日老师就带领大家去桂林巡游一番。

出示课件。

（桂林山水风光录象）

2、用一句话说说自己的感受。

3、揭示课题，齐读：

读了课题，你认为作者会写些什么内容？

（围绕课题质疑）

估计：

（1）桂林山水的特点怎样？

⑵课文怎样详细描写桂林山水的特点的？

二、重点学习第2自然段，观赏桂林水“美”

1、听录音。思索：桂林的水有什么特点？你认为哪句话写得最“美”，划出来，朗读体会“美”在哪里？

2、依据学生的发觉，随机学习：

（1）桂林水的特点：静、清、绿。

（2）学习第1句，水