从曹禺戏剧在高中语文教材中教育价值的不变性谈对戏剧教学的思考的开题报告.docxVIP

从曹禺戏剧在高中语文教材中教育价值的不变性谈对戏剧教学的思考的开题报告

一、研究背景

随着国家教育改革的不断推进，戏剧教学开始受到越来越多的重视。戏剧作为一种综合性艺术形式，在培养学生语言表达能力、身体语言能力、情感表达能力等方面具有重要的教育价值。同时，戏剧教学也能够创造出一个活跃的课堂氛围，激发学生的情感共鸣，提高学生文化素养。

中学语文教材中作为经典的曹禺戏剧，一直被视为传统文化的珍宝，被广泛地应用于中学教育中。曹禺的戏曲作品以其深刻的思想内涵、优美的语言风格和丰富的人物形象而闻名于世，被誉为“中国近代文学史上最为杰出的戏曲作家之一”。而且，曹禺的戏曲作品也呈现出了多层次的教育价值，是一种极为有利于青少年全面发展的教育形式。

然而，在实际的教学中，如何更好地利用曹禺的戏曲作品进行戏剧教学，激发学生学习的兴趣，实现教育的有效性，仍待进一步地深入研究探讨。

二、研究目的

本次研究旨在探讨曹禺戏剧在高中语文教材中教育价值的不变性，从中寻找对戏剧教学的启示和借鉴，提高戏剧教育的有效性。

三、研究内容和方法

本研究将分为两个部分：

1.通过对曹禺作品的分析，从其深厚的人性关怀、冷静的反思精神、对时代问题的敏锐洞察等方面探讨其在高中语文教材中的教育价值；

2.通过实际的教学案例，探讨如何运用曹禺的戏曲作品进行戏剧教学，设计出一套科学、合理、实用、具备有效性的戏剧教学方案和方法。

本研究将采用文献资料法、历史文献法、访谈法、实地调查法等多种研究方法，综合分析和对比分析研究结果。

四、研究预期成果

通过本研究，预计可以：

1.深入了解曹禺戏剧作品中的教育价值，进一步把握曹禺戏剧作品对于高中学生的重要性和必要性。

2.设计出一套科学、合理、实用、具备有效性的戏剧教学方案和方法，使得戏剧教学更能够贴近学生实际、激发学生兴趣、提高学生的文化素养。

3.为中国戏剧教育事业做出自己的贡献，传承和发扬本土文化，培养出更多具有文化意识和创新精神的人才。