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本科科学教育专业课程设置的研究的开题报告
题目：基于STEM教育的本科科学教育专业课程设置研究
摘要：
STEM教育（科学、技术、工程和数学教育）是当今全球教育热点，其涉及多个学科领域，强调跨学科合作和实践应用。本研究旨在探讨STEM教育在本科科学教育专业课程设计、教学方法和评价方式等方面的应用，以期提高学生实验技能、创新能力和科学素养。
本研究采用文献综述与案例分析相结合的研究方法。通过对STEM教育的原理、研究背景和国内外发展现状进行分析，总结出其教育特点和应用价值。以此为依据，结合本科科学教育专业课程设置的实际情况，分析现有课程存在的问题和不足之处，探讨如何借鉴STEM教育理念，提高课程的针对性、可操作性和学生参与度。
此外，本研究还将通过对几个国内外优秀高校本科科学教育课程的案例分析，深入探讨STEM教育在本科科学教育专业的具体应用。同时，设立实验课程或项目，采用基于STEM教育的教学方法与评价方式，开展教学实验，最终评估教学效果与学生成果。
预期目标：通过本研究的实施，预计得出以下结论：
1.STEM教育理念在本科科学教育专业课程设置中得到了应用，既有利于培养学生的实验技能和创新思维能力，也能提高学生的科学素养和学科综合能力。
2.基于STEM教育特点和应用价值，对于本科科学教育专业课程设置，可以结合不同学科特点，采用多种教学方法和评价方式，最大程度地激发学生的学习兴趣和动力。
3.设立基于STEM教育的实验课程或项目，在实践应用中验证教学方法和评价方式的实际效果，促进课程更新和优化，提高学生综合能力与就业竞争力。
关键词：STEM教育；本科科学教育专业；课程设置；教学方法；评价方式。
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