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高三语文教学课后反思

高三语文教学课后反思

所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并

以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。以下是有关高三语

文教学的课后反思，一起来看看吧！

高三语文教学课后反思篇1

一年的高三毕业班的教学工作终于结束了，回顾这一年来的点点

滴滴，酸甜苦辣五味俱全，下面我就这一年中所做的一些工作做点简

单的小结。

首先，由今年高考语文试题的特点来反思平时的课堂教学，尤其

是高三复习的教学过程，我觉得，有以下几点值得注意：

一、基础，还是基础。

高考题目出的大都是基础知识，同学只要平时稍加注意，就不会

失分。

二、平时讲课要注重积累，注重语言积淀，不必过多地关注专业

知识。

高考题目不是光靠这些专业知识就能完全解决的，比如说，病句

题，同学知道病句类型有搭配不当、成分残缺等等，但是一个句子摆

在你面前，你却看不出来它是不是病句，找不出错之所在，那么你所

知道的这些专业知识等于是摆设，没有任何实际作用。而如果你语言

积淀比较丰厚，对语言的感悟和把握比较敏锐，一读，就知道，这个

句子有毛病，那就可以了，这可以就此判定这个句子就是个病句，没

有必要非知