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论初中英语教学形成性评价方法的运用——听写个案研究的开题报告

一、研究背景

九年义务教育阶段是我国基础教育的重要阶段，其中初中阶段是培养学生基本素养的关键时期。而英语作为一种全球通用语言，对学生的英语学习能力有着重要的影响。因此，如何有效地评价学生的英语学习成果，提高教学质量，是当前初中英语教育的核心问题之一。

随着形成性评价理念的逐渐普及，英语听写作为一种传统的形式化评价方法被重新受到重视。英语听写可以帮助学生巩固所学知识，提升英语能力，同时也可以为教师提供便捷高效的学生能力评估手段。

二、研究目的

本文旨在探讨初中英语教学形成性评价方法的应用，以听写评价为例进行个案研究，对学生英语学习能力的评估进行分析，从而为教师提供更科学、有效的教学评估方法，提高教学质量，促进学生的英语学习水平提高。

三、研究问题

1.英语听写形成性评价在初中英语教学中的应用情况如何？

2.英语听写形成性评价对学生英语学习能力的提高有何作用？

3.英语听写形成性评价中如何建立合理的评价标准？

4.英语听写评价中如何避免对学生的消极影响？

四、研究方法

本次研究采用个案研究方法，选择一所初中作为研究对象，通过收集相关文献，对英语听写形成性评价的研究现状进行探讨，并对被研究学生进行听写测试、问卷调查、课堂观察等多种方式进行数据收集和分析。

五、预期结果

本文将通过对初中英语教学形成性评价方法的实践研究，