高中生物学生知识水平检测评价方法.pdfVIP

默写-评级法初探

长期的教学实践中，有一个问题一直困扰我们一线教

师，那就是在日常课堂教学中如何有效监测评价学生对基础

知识的掌握层次？对高中生物教师来说，虽然生物属于理

科，但有大量的知识需要记忆，而这些知识点的记忆会影响

到学生对知识的理解和应用，知识点的记忆是构建知识大厦

的地基。面对我们学校知识程度相对薄弱的生源，要高效提

高学生的的知识水平，老师们必须选择适合我校学情的方法

来及时高效检测学生对知识的记忆情况，从而为提高高考成

绩奠定基础。下面我就来介绍一下本人在教学过程中创新完

善的方法：默写-评级法，以供大家借鉴参考。

默写-评级法就是在课堂规定的时间内完成老师要求的

知识内容的书写，及时上交由老师课后根据学生完成状况评

出等级的方法。在生物课堂中此方法实施需要以下几个步

骤：

第一步：教师板书展示要检测的知识点题目；

第二步：学生在规定时间（8-10分钟）内在默写本上完

成书写；

第三步：由小组长当堂收交默写本；

第四步：教师课后批改，评出等级（分A、B、C三个等

级），记入学生日常素养评价档案中；

第五步：下发作业本，督促学生在默写本上完成改错和

补充遗漏；