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信息题的试题特点和应试策略

１、试题特点

信息题，也叫信息给予题，是最近几年来一种新兴的题型。该题型在初中科学中考试题

中几回显现，并呈逐年增加的趋势。信息题是指在题设情境中，给出一些新的知识信息，或

是与生产、生活等有紧密联系的信息，这些信息是从未学过的知识、方式、或不熟悉的情境。

要求依照题给的新知识、新方式、新情境，让考生结合已有的知识通过度析试探、推断，制

造性地解决问题，得出正确答案。信息题第一考查的指向是考生的自学能力和分析解决问题

的能力。它要求在有限的时刻内，通过自学，迅速地完成明白得、试探、判定、分析、综合、

评判等等一系列的学习操作，全面地占有题目给出的信息和资料。并把这种信息与原先已贮

存的信息结合起来，组成信息网络，形成有新结构的知识块，然后再进一步迁移到题目所设

置的情境中去，解决题目所提出的问题。它完全不同于通过教师教学，指导下的获取知识，

表现了一种主动完成的学习进程。信息题既能够考查大体概念和基础理论，也能够考查学科

知识，还能够考查实验和计算，考查范围十分普遍。另外，信息题也可考查知识迁移能力。

阅读明白得能力，类比推理能力，逻辑思维能力等，它属于全方位的能力考查题型。

信息题信息给予的方式，能够是图表，也能够是文字。信息的素材来源要紧有：(1)科学新

成绩、新进展，这些内容是学生所没有接触过的或在课堂上没有学过的。目的是引导学生关

注科学技术跟社会进展的紧密联系。(2)初中知识的延伸和扩展，和生产、生活中的一些实

际问题。这些知识许多已被各类书刊、媒体介绍过，或在生产、生活实践中已应用连年，但

对考生来讲在讲义中都是没有的。选用这种知识作为信息题的素材，重要的着眼点之一确实

是要表现“科学与生产、生活实际的联系”，让考生了解科学只有与社会普遍联系，才具有

旺盛生命力。(3)对伪科学技术的辨识与批判，最近几年来社会上曾显现过一些伪科学技术

的东西。为此让青青年以自己学到的科学知识，对伪科学技术有所熟悉，增强对伪科学的分

辨能力，使学到的知识在科学论证中受到进一步的查验。

２、应试策略

科学中考试题中的信息题，要紧有以下几类：

(1)机械性信息题，又称为简单的信息迁移题。其大体特点在于要求

考生从自学中同意试题所给出的信息后，不需要过量地与其他方面的知识结合，即可回答题

目所设置的有关问题。

(2)功能性信息题，这是当前中考中最突出的信息题型，这种题型要

求考生将所同意的信息与已有的旧知识结合在一路，形成新的知识

网络，从而进一步地从头形成的网络中提取有关的知识块，迁移到题设的情境中去，回答题

设的问题。

(3)扩展性信息题，这种试题是在某题目中给出了信息，而这些信息

除在此题中应用外还向其他试题所设置的情境中迁移，回答有关问题。

(4)干扰性信息题，这种试题是除给出为解题所需的信息之外，同

时还给出了一些并非需要的信息（干扰信息）。答题时需要考生将试题所给的信息与所设置

的情境相结合，加以分析与判定，从而决定取舍。

初中科学的信息题一样难度不大，试题给出的信息是初中学生可

以同意和明白得的。但由于试题陌生度高，图表资料多，有些试题文字量大，考生情绪紧张，

因此失分率较高。考生要解答好此类试题，必需要具有扎实的知识基础和良好的心理素养。

那个地址重要的条件确实是要求考生从平常学习中就要成心识地进行思维训练，形成理想的

思维能力。

信息题解题时，一样应抓住以下几个环节：第一要认真审题，读懂题意，通过试题获取信息。

第二是结合问题加工处置信息，求同迁移为自己的知识。这是最关键的。第三是依照信息应

变创新，把已有的知识迅速迁移到题设情境中去，抓住信息特点，将新旧知识有效结合从而

解决问题。最后标准表达。

(二)例题解析

例1在以下一些传言中，你以为是违背科学，决不可能的是（）

Ａ、某地深山里有个“死亡谷”，听说狗等低矮动物走进谷底常会室息而死

Ｂ、某村有一家人关门闭户在家里烤火，结果全家中毒死亡

Ｃ、某气功师对一瓶矿泉水发功后，使水变成了酒精

Ｄ、某化工厂周围的居民状告工厂，称工厂的废水使他们很多人得了一种骨头易折断的怪病

解析：此题是一道对伪科学技术辨识的信息题，解题关键是以自己学到的科学知识来进行分

辨、论证。Ａ在深山谷地，由于比较闭塞，因此谷底常常会积存较多的CO2。由于CO2大量

沉积在谷底底部，因此当一些低矮的动物走进谷底时，会因缺氧而窒息死亡；Ｂ、关门闭户

烤火，会因燃料不充分燃烧产生大量ＣＯ，而且不能及时散失，而使