三年级数学教学工作总结教学工作总结.docxVIP

三年级数学教学工作总结教学工作总结

三年级数学教学工作总结

本学期我担任三年级数学教学工作，在校领导的正确领导下，在同事们的团结协作和自己的不断努力下，圆满完成了教学任务，现在总结如下：

一、班级情况分析

本学期我担任三年级两个班的数学教学工作，两个班学生共有70人，绝大部分上课能够专心听讲，学习氛围较浓厚。但也有一部分学生学习上还存在着一些问题，例如上课东张西望、心不在焉、上课走神、思想上存在懒惰等。针对以上问题我对这部分学生进行了思想上的引导并制定了相应的措施。

二、本期工作重点

1、抓好学生的常规教育，养成良好的学习习惯。

良好的学习习惯是学生快速高效学习的保障。我利用班队课时间，通过讲故事、做数学游戏、讲数学家的故事等丰富多彩的内容吸引学生的注意力，形成良好的学习习惯。并通过评比“最佳守纪小明星”“最佳学习小明星”等形式督促和鼓励学生养成良好的学习习惯。

2、认真学习新课程改革教育教学理念，转变观念，探讨适合学生的教学方法。

《新课标》要求我们构建具有时代特征的新课程，尝试新的教育方法和教育手段。这需要我们广大教师改变旧的教学观念和教学模式，以新课程的理念为指导，采用自主、合作、探究的学习方式组织教学，关注学生的情感和体验，关注学生的全面发展。在教学方法上要灵活多样，适应不同的教学内容和学生实际，组织学生开展丰富多彩的学习活动，促进学生的自主学习和全面发展。

3、培养学生良好的学习方法和独立思考的能力。

数学学科对学生的逻辑思维能力、空间观念强、抽象能力要求较高。因此，我在备课时重点考虑如何启发引导学生思考，如何引导学生通过自主探究获得知识。同时关注每一个学生的学习情况，及时发现并帮助学生解决学习中遇到的问题。通过独立思考、合作探究、小组讨论等方式培养学生良好的学习方法和独立思考能力。

4、做好培优补差工作。

对于优秀生，我根据他们的学习能力和兴趣爱好，制定相应的培优计划和实施措施。对于学困生，我深入了解他们的学习情况，分析原因并制定相应的补差措施。同时关注他们的情感需求，鼓励他们树立信心，激发他们的学习兴趣和积极性。在课堂提问、作业布置和考试中给予他们更多的关注和支持。

5、做好家校联系工作。

家长是学生学习的重要支持者，也是学校教育的重要合作伙伴。我通过家长会、电话、短信等多种方式与家长保持联系，及时反馈学生的学习情况和表现，了解学生在家庭中的表现和学习情况。同时向家长宣传家庭教育的重要性和方法，引导家长树立正确的教育观念和方法，共同关注学生的成长和发展。

三、具体措施：

1、认真研读教材，制定切实可行的教学方案。在备课过程中，我认真研究教材内容和学生实际情况，根据教学内容制定具体的教学方案和教学环节设计。同时加强对重点难点内容的讲解和教学方法的选择，确保每个学生都能理解和掌握所学知识。

2、关注学生的情感需求和学习状态。在课堂教学中，我注重与学生的情感交流和互动，关注学生的情感需求和学习状态。通过鼓励、肯定和赞扬等方式激发学生的积极性和自信心。同时及时发现并帮助学生解决学习中遇到的问题和困难。

3、注重培养学生的数学思维能力和学习方法。在数学教学过程中，我注重引导学生思考和分析问题，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。同时教给学生一些基本的学习方法和技巧，例如如何阅读和理解数学题目、如何进行计算和推理等。

4、加强与家长的沟通和联系。我通过家长会、电话、短信等多种方式与家长保持联系，及时反馈学生的学习情况和表现，了解学生在家庭中的表现和学习情况。同时向家长宣传家庭教育的重要性和方法，引导家长树立正确的教育观念和方法，共同关注学生的成长和发展。

九年级上册数学教学工作总结

一、作为九年级上册的数学教师，我严格遵照教学计划，认真备好课，写好教案，按照学校的各项规章制度，按时按质地完成各学科的教学任务。

二、在数学教学中，我认真研读教材，分析近几年中考试题，以“多媒体”教学为载体，创设有益的教学情境，引导学生学习，保持全心全意搞好教学，希望自己能做到让学生喜欢我的数学课。

三、教育教学方面

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。

组织好课堂教学，全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克